【摘 要】
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针对当前我国高校普遍存在的教学团队与科研团队工作脱节、科研成果转化为课堂教学不足、学生自主学习积极性有待提高等问题,本文在广泛调研全国高水平教学团队、科研团队发
【机 构】
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中国民航大学理学院; 南开大学物理科学学院;
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针对当前我国高校普遍存在的教学团队与科研团队工作脱节、科研成果转化为课堂教学不足、学生自主学习积极性有待提高等问题,本文在广泛调研全国高水平教学团队、科研团队发展现状的基础上,探索教学团队与科研团队协同发展共同促进大学物理教育质量提高的新思路。我们以在中国民航大学开展的教育实践活动为例,介绍了教育科研协同发展新思路的具体内容。初步的教育实践结果显示该新思路具有一定的生命力,对学生的课堂学习和课下提高均具有较大的推动作用,同时新思路对教师科研技能的提高也具有良好的促进作用。在上述研究成果的基础上,本文进一步分析了教学科研协同发展过程中存在的一些现实困难,并提出了改进高校物理教学的两点建议。
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