【摘 要】
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关联主义慕课(Connectivist Massive Online Open Course,cMOOC)是以学习者为中心的新型教学方法,强调各节点或信息源之间的连接,认为学习过程是从无序到有序状态的转变过程
【基金项目】
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国家社科基金青年项目“不同阶层程序公正感形成机制与影响机制研究”（项目编号：16CSH010）, 河北省高等学校人文社会科学研究项目“供应链主动承担社会责任权变影响机制研究”（项目编号：BJ2016056）, 河北省哲学社会科学规划项目“河北省企业承担社会责任的动力机制研究”（项目编号：HB16GL034）研究成果
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关联主义慕课(Connectivist Massive Online Open Course,cMOOC)是以学习者为中心的新型教学方法,强调各节点或信息源之间的连接,认为学习过程是从无序到有序状态的转变过程。该文基于关联主义的知识观、学习观和实践观,构建了基于关联主义MOOC的翻转课堂的三阶段教学模式,分别为学习资源构建、互动建立连接和实践强化连接,并以管理学课程为例,通过关联主义MOOC增强学生对管理学与其他课程之间知识点连接的理解,将MOOC与翻转课堂进行了结合授课,进而以问题导学策略为手段,帮助学生确认节点,建立关联,最终强化连接,使每位学生形成自己的学习网络。最后对该模式实施后的效果进行分析,总结了应用该模式进行教学的策略建议。
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