教学设计理论与实践研究的发展演变及其启示

来源 :中学历史教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：lxzshenzhen

【摘要】

：

<正>有关教学设计(Instructional Design,简称ID)的理论与实践研究,开始于20世纪60年代的美国,80年代中期引入中国,在我国经历了近三十年的发展历程。目前国际、国内教学设计

【作者】

：

宾华

【机构】

：

深圳市教育科学研究院,

【出处】

：

中学历史教学

【发表日期】

：

2016年10期

【关键词】

：

教学设计理论教育技术理论形成与发展理论与实践研究中学历史课堂以学为主何克抗中学历史教学激进建构主义学教并重学习者特征分析

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<正>有关教学设计(Instructional Design,简称ID)的理论与实践研究,开始于20世纪60年代的美国,80年代中期引入中国,在我国经历了近三十年的发展历程。目前国际、国内教学设计的理论与实践研究经历了怎样的发展演变?教学设计的发展趋势如何?是进行日常教学设计操作的中小学教师应该了解的问题,也是中小学教师提升教学设计能力必须深入研究的问题。一、教学设计理论与实践研究的发展演变

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