【摘 要】
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目的：探讨健康教育在全口义齿修复护理过程中的临床应用价值。方法：本研究将收治的全口义齿修复的患者随机分为观察组和对照组，其中对照组给予常规护理方式，而观察组则在常规护理
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目的：探讨健康教育在全口义齿修复护理过程中的临床应用价值。方法：本研究将收治的全口义齿修复的患者随机分为观察组和对照组，其中对照组给予常规护理方式，而观察组则在常规护理的基础上实施有针对性的健康教育措施，对两组患者的口腔义齿相关知识掌握程度、满意度及舒适度进行对比研究。结果：观察组患者对全口义齿相关知识掌握程度明显由于对照组，且差异具有统计学意义（X2=25．40、9．14、9．14，P〈0．05）。观察组在全口义齿修复后第1个月的语音、咀嚼、舒适性等方面满意度优于对照组；另外，在全口义齿修复后第3个月的
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