论文部分内容阅读
知识是思维活动的结果，又是思维的工具。在小学数学教学中，实施素质教育，要提高学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力和解决简单实际问题的能力。思维过程是指发现新事物、提出新规律、创造新方法、解决新问题的过程。它具有独特性、求异性、批判性等特征，思考问题的突破常规和新颖是其具体表现。思维能力是正常人经过培养可以具备的，那么如何培养小学生的思维能力呢？作为一名多年从事小学数学教育的教师，我结合自身的教学实践就此谈几点看法。