【摘 要】
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Cummins的深层共享能力假说经过20多年的发展在双语教育和第二语言习得研究领域产生了深远影响。深层共享能力假说由基本人际交际技能与语言认知能力的区分和母语与目的语的
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Cummins的深层共享能力假说经过20多年的发展在双语教育和第二语言习得研究领域产生了深远影响。深层共享能力假说由基本人际交际技能与语言认知能力的区分和母语与目的语的相互依存假说两部分构成。假说依据实证研究的结果,以认知心理学为基础,采取了交互作用论的基本立场,肯定了母语在第二语言习得中的积极作用。综述理论的整体框架,对该假说的具体问题提出自己的见解,并指出假说有待研究的问题。
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