“我是谁?”
　　在空旷的坝子上，我呐喊着。回声“我是谁，我是谁……”不停地传到耳中。
　　“我是谁?”在午间的教室里，一个声音突然响起。
　　“哈哈…--哈哈……你不就是你吗?无聊!”一个奇怪的语调。
　　“我是谁?”
　　“你不是我们的好儿子吗?”一个温馨的声音从家的方向传来。
　　“你来到学校，成为一名学生，也成为一名班干部，你要好好学习，与同学和谐相处……”老师在办公室里说。
　　“是的，我会努力。”一个平淡的声音脱口而出。
　　“上课认真听讲，课余积极工作。事无大小，只要是自己承诺做的事情。就不顾一切地搞定它……”
　　日子一天、一周、一学期地过去。我乏了，心中有了新的想法——得过且过，做一天和尚撞一天钟……
　　这时，父亲殷切地对我说：“儿子，你看爸爸都没有机会学习，你多幸福啊，要好好珍惜，把握未来。为国为家争光，为自己积累一笔无形的财富……姐姐就是你的榜样，怎么样，这次目标如何?”
　　是啊!好好学习，利己利人利家利国。我仔细领会父亲的话。
　　“嗯……还是老规矩。前进一名，好吗?”
　　父亲失望地看了我一眼：“没有进取之心!唉……”
　　母亲说：“好吧，慢慢进步。”
　　我的心不知所措。走一步再看吧!我安慰自己。
　　父亲只有沉默。
　　我带着父母的厚望、老师的希冀和自己的目标。硬着头皮踏进教室，完成学习、工作，向自己的理想冲刺。可是，期末考试成绩还是让人大跌眼鏡。老师、父母痛心疾首，我也灰心丧气，生活的平静又一次被打破……
　　“我会努力的，我会有更大的进步……”我抬头挺胸面对父亲。
　　走出教室，“我是谁，现在是什么角色”这个问题又浮现在我的脑海。
　　
　　[筒评]
　　
　　我是谁，我为什么来到这个世界，我扮演着什么样的角色?这是作者从内心深处发出的声音。习作从父母、老师、同学等多个角度回答了这些问题。与一般单纯地进行自我介绍的文章相比，此文形式更新颖，立意更深刻，这也正走其值得学习和借鉴的可贵之处。独特的视角和表现形式，以及特别人的期待和自我的意识结合起来的巧妙构思，使本文生动而富有理趣，让人耳目一新。
　　(指导教师／邓大林)
　　编辑／申冬梅