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运用多元统计分析方法对影响免费师范生（以下简称免师）学习状况诸多因素进行详尽分析，最终将28个影响因素提炼成9个相互独立的综合因子，分别是学生的主观能动性．父母的关注．社会对免费师范生的重视程度，学习环境．学习能力，外界压力因素、学习态度、教学管理．情感波动。宏观上为学校的教学改进提供了依据。
影响免费师范生学习现状的主要因素分析——以陕西师范大学为例
【摘 要】
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运用多元统计分析方法对影响免费师范生（以下简称免师）学习状况诸多因素进行详尽分析，最终将28个影响因素提炼成9个相互独立的综合因子，分别是学生的主观能动性．父母的关注．社会对
【机 构】
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陕西师范大学数学与信息科学学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年25期
【基金项目】
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本项目为陕西师范大学2012年国家大学生创新创业训练计划项目--创新训练子项目（项目编号：201210781088）.
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