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教师教学发展中心是国内高校新近成立的组织，自2012年以来获得了迅速的发展，受到了普遍的关注。由于“中心”是“舶来品”，所以在本土化的过程中，有必要对其基本属性进行深入探讨．以有助于推进其建设。基于国外中心建设的经验和国内中心建设的实践，教师教学发展中心应是一个服务性学术实体，具有三重属性，表现为具有支持性的服务性机构，具体研究性的学术性机构，具有执行性的实体性机构。