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由于中职学校学生的独特心理特征,导致中职数学教学面临很多尴尬的困境.作为中职数学教师,应当积极主动研究这些心理特征,运用教育心理学知识来消除学生学习数学的心理障碍,激发其学习动机和兴趣.
中职数学教学中的心理学策略
【摘 要】
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由于中职学校学生的独特心理特征,导致中职数学教学面临很多尴尬的困境.作为中职数学教师,应当积极主动研究这些心理特征,运用教育心理学知识来消除学生学习数学的心理障碍,
【机 构】
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滨州市技术学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2017年12期
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