【摘 要】
:
【正】 第二次世界大战后,法国政府为了发展作物生产和畜牧生产,提高农产品的储存和加工水平,于1946年5月18日通过法令,在当时的一些农业研究单位的基础上,成立国家农业研究
论文部分内容阅读
【正】 第二次世界大战后,法国政府为了发展作物生产和畜牧生产,提高农产品的储存和加工水平,于1946年5月18日通过法令,在当时的一些农业研究单位的基础上,成立国家农业研究院(Institut National de 1a Recherche Agronomique)。1964年,法国政府又颁布法令,明文规定该研究院的职能是“组织和开展农业科研以及有关农业和乡村的社会经济研究并出版这些研究著作。”因此,除农机和土地整治研究外,全部有关农业和乡村的研究工作都由该研究院承担。
其他文献
信息技术课程虽然是由计算机课程发展而来.但课程名称的变化却反映了课程教学实质的变革。原来的计算机课侧重培养学生掌握计算机知识和操作技能,而信息技术课程既要培养学生使
随着社会对技能型人才的要求不断提高,传统的课程教学评价方式越来越不能满足需求。为了让学生毕业后尽快适应社会,体现“以就业为导向”的教学指导思想,有必要对课堂评价方式进行改革。 一、传统评价办法的弊端 1.重知识灌输,轻能力培养 传统的评价方法主要是考查学生对知识的掌握程度。考试内容大多以上课讲过的知识点、教科书上的内容为主。考前老师会给学生划出考试范围,甚至是书中重要的知识点。学生依据规定内
【正】 匈牙利党和政府极为重视提高农业劳动者的文化水平、技术水平和领导干部的管理水平,认为这是实现农业现代化不可缺少的一支力量。1971年匈牙利政府规定,高级技术人员(
【正】 过磷酸钙的单独施用或者它与磷酸石(Rock phosphate)混合使用,都比施用骨粉更能提高水稻的产量。 这个看法已为近两年来印度在不同地区所作的试验证实了。试验发现,对
知识经济时代,对创新型人才提出了前所未有的紧迫要求,创新教育代表着人类社会进步对人才需求的一种发展方向,而处于大教育背景中之中的基础音乐教育。对提高学生的创新能力,造就
【正】 日本的农户,90%是兼业农户。这些农户的主要经济收入是工资,仅在每天傍晚和周末务农,以此弥补工资收入的不足。这种状况,造成市场农产品的短缺和涨价。现在,日本的多数
近几年来,国家非常重视职业教育的发展.在政策上和资金上都给予了大力支持,使得中等职业教育迅猛发展。但是我们在办学实践中发现:随着科技的飞速发展,新材料、新设备、新工艺层出
1.增加水利灌溉设施的投资发展农业机械化过程中,印度比较重视水利灌溉设施的投资.1951-1979年期间,用于水利灌溉的费用占农业投资的1/3.新战略以来投资费用增长较快.
【正】 一些作物残留不久将会成为农民与杂草作斗争的武器。美国密执安州立大学的园艺家约瑟夫·迪福兰克和艾伦·R·普特曼的研究发现,高粱和苏丹草的作物残留
由广东省政府主办,省农业厅、省林业局、省海洋与渔业局承办,省直有关部门和各市政府协办的广东省农产品(成都)交易会于2004年7月2日至5日在成都市的四川省展览馆隆重举行。这