【摘 要】
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伴随着素质教育的不断深入,初中足球教学工作发生根本性变化。在以往的初中足球教学中,主要是教师针对学生的足球技能培养而开展相关的教学活动,但这种方式没有立足学生的实
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伴随着素质教育的不断深入,初中足球教学工作发生根本性变化。在以往的初中足球教学中,主要是教师针对学生的足球技能培养而开展相关的教学活动,但这种方式没有立足学生的实际学习能力与发展需求,导致教学效果不佳,学生也很难凭借兴趣主动加入学习过程。为改善这一现状,初中体育教师可以在教学中引入分层结对法,借助此种模式来引导学生主动加入学习过程,使不同学习能力的学生都能学有所获,从而提升教学效果,促进学生身心健康发展。
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