传统喧宣技法与数字暗室技法比较一例

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近日,我拿出来前两年用OLYMPUS拍摄的萤光显微摄影底片和用乐凯声底片复制的黑白底片,用现代数码影像技术处理作对比.用以找出它们的共同之处和不同的地方.rn
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一提取信息,初步了解爱rn师:今天我们一起学习《高尔基和他的儿子》.(出示课题)看到这个题目,你猜文章会讲什么?你又想了解什么?rn生:课文肯定讲高尔基和儿子之间的故事.rn生
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仅仅在一年前 ,绝大多数南京人对数码照相还很陌生。现在 ,许多南京市民都已经拥有了数码相机 ,为数码照相配套的数码彩扩店也在南京快速增多 ,甚至要开始连锁经营了。近日 ,
[教学内容]rn人教版四年级下册第26页.rn[教学过程]rn一、创设情境,明确问题rn师:我们班12个学生排练的文艺节目选入决赛环节,即将参加全县第三届中小学生艺术节汇演.瞧,多漂
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小练笔所设计的内容应是学生在阅读课文的过程中自然生发出来的,话题明确而集中,学生有话想写,有话可写,且可以多方面、多角度地进行表达.例如在教完《吹泡泡》和《沙滩上的
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(出示课题:春天的滋味.男生读)rn师:这朵花开着,是在清早,花瓣上还有晶莹的露珠呢!rn(女生读)rn师:这是花骨朵,她怕惊动大家,开得很轻很慢,但我依然能闻到丝丝的香味.想一想:
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那次,有学生在作业中将“怦怦直跳”的“怦”写成了口字旁,“惊讶”的“讶”写成了竖心旁,“当当响”的“当”加上口字旁.对这样的错误,我以往也批评过,可学生依然我行我素.
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一尝试提问,找准思维起点rn(师板书“?”)rn师:这个标点符号,同学们一定不陌生,它的名字是——rn生:问号.rn师:表示提问的句子,末尾就得打上问号.这节课我们的学习内容就和问
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