【摘 要】
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【摘要】新课程初中数学教学要求采取有效的教学策略培养学生的学习积极性。为达到此要求我们要激发学生的学习兴趣。学习兴趣是学生产生积极性的基础。学生对学习数学有兴趣，便能产生积极的情感和学习的主动性，学习效率高；反之，便对数学感到厌倦、枯燥和乏味，思维、理解、记忆等认知活动就会处于抑制状态，学习效率就会低下。 【关键词】数学教学； 学生；学习兴趣 ；培养 学习激情是我们做好一切事情的基础。同样，在
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【摘要】新课程初中数学教学要求采取有效的教学策略培养学生的学习积极性。为达到此要求我们要激发学生的学习兴趣。学习兴趣是学生产生积极性的基础。学生对学习数学有兴趣，便能产生积极的情感和学习的主动性，学习效率高；反之，便对数学感到厌倦、枯燥和乏味，思维、理解、记忆等认知活动就会处于抑制状态，学习效率就会低下。
【关键词】数学教学； 学生；学习兴趣 ；培养
学习激情是我们做好一切事情的基础。同样，在新课程初中数学教学中，只要学生产生学习激情，就会产生学习积极性。学生对学习数学有兴趣，便能产生积极的情感和学习的主动性，学习效率高；反之，便对数学感到厌倦、枯燥和乏味，思维、理解、记忆等认知活动就会处于抑制状态，学习效率就低下。如何培养学生学习数学的兴趣，我认为应从以下几方面着手：
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【中图分类号】G635.6 【文献标识码】B【文章编号】1009-5071(2011)10-0066-01 人们都知道，一堂充满新意的好课，不是凭空得来的，而是沿着知觉、情感、意识和行动的逻辑顺序发展规律形成的。情感的培养，本身就是教学过程应该致力培养的一项极其重要的任务。所以，教师教学过程中，应该事事、处处体现并加强情感教育。依据多年的教学实践，情感教育有两个显著特点，即情意性和感染性。因此，
【摘要】语文作业评价是语文教学基本环节之一，语文作业评价的优化，教师能及时了解学生学习语文的状况，诊断学生语文学习的困难和评价学生学习进步，找出学习中的薄弱环节，使学生能够调整和改进学习方法，为自己确定新的努力方向。如何在小学生的语文作业评价领域落实新课标精神，渗透新课程理念，促进学生全面发展，反思小学语文作业评价，应从评价标准，方法等方面下功夫，从“优化”上努力。 【关键词】课程理念；小学语文
新课改理念认为，学生不是接受知识的容器，而是可以点燃的“火把”，教学不仅要注重知识的传递，更要重视学生学会学习和获取新知能力的培养，为学生的终身发展奠定基础。因此，我们判断教学是否有效，就不仅要看学生记忆的多少和考分的高低，更要看今天的教学对学生终身发展产生了什么样的影响，看学生掌握了多少终身受用的知识，看学生在掌握知识过程中生成了怎样的思考能力、生活能力、问题解决能力、终身学习能力和非智力人格特
生物是一门以实验为基础的自然科学，生物课堂教学中培养学生创新精神和实验能力，是生物课程改革的热点、重点、也是难点。那么在生物课堂教学中如何才能培养学生的创新精神和实验能力，使学生形成探究的的学习习惯和解决问题的能力呢？下面笔者就自己的教学实践谈谈自己的观点。 1引导学生自己动手做实验并从中得出概念 生物是一门以实验为基础的学科，许多概念的讲述都是用实验来说明的，教师可以灵活运用演示实验、学生实
我国古代著名的教育家孔子在两千多年前就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”心理学研究认为，浓厚的学习兴趣能促使学生自觉地集中注意力，全神贯注于学习活动；能促使学生产生愉悦的体验，能促使学生积极主动地寻幽揽胜。可见，兴趣是学习的动力，是开启知识殿堂的钥匙。如果教师在教学中注意乐中施教，不失时机地点燃学生的兴趣之火，就能使学生爱上语文课 ，乐于学习，主动求知，教学效果一定会有明显提高。笔者
随着科学技术的迅猛发展，教育手段日趋现代化。音像、多媒体等多种媒体介入学校教育，以现代信息技术为核心的现代远程教育，为我们营造了一个崭新的学习环境。从使用远程教育丰富的教学资源以来，作为一名任教多年的小学语文教师，深感到了远程教育资源在小学语文教学中的应用比传统语文教学的教学模式具有无可比拟的优势。如何让现代远程教育资源在语文课堂教学中发挥最大的效用呢？本人经过尝试探究，取得了初步成效。 1有效
近年来，填空题、选择题一直是数学测试题中的主要题型，这两种题型难度不大，多是基础知识的直接运用，但灵活性较高，且所占分值比重较大，每一小题大多是3分或4分，两小题的分值足以抵上解答题一题的分值。这么高的分值，失分过多的话，足以让一个学习较优异的学生连及格分都拿不到。但笔者观察多年，这两种题型却仍然是每次测试中失分较多的题。下面谈谈对失分的原因和改进的几点看法。
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【摘要】多媒体在教学中的运用越来越广泛。随着农村远程教育项目的建成，农村小学也已具备了利用远程教育资源辅助教学的条件。 【关键词】教育项目；素质教育；解决问题；小学数学；计算机多媒体课件教学作为一种先进的教学手段，改变了传统的教育观念，教学方法和手段。在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，