论文部分内容阅读
目的
研究持续关爱式健康教育对妊娠期糖尿病孕妇心理状态的影响。
方法选择妊娠期糖尿病患者104例，采用随机数字表法分为观察组和对照组，各52例。对照组予妊娠期糖尿病患者常规健康教育，观察组予以持续关爱式健康教育，比较两组健康教育后SAS评分、SDS评分、自我管理水平及血糖控制情况。
结果观察组健康教育后SAS评分、SDS评分分别为（36.65±4.09）分、（37.76±5.28）分，对照组分别为（46.34±5.34）分、（47.44±4.65）分，两组健康教育后SAS评分、SDS评分均较健康教育前明显下降，但观察组下降更加明显（t＝6.28、9.49、5.03、5.05，均P＜0.05）。观察组健康教育后自我管理水平较健康教育前及对照组健康教育后明显提高，组内、组间差异均有统计学意义（χ2＝60.30、66.65、69.49、63.03、60.30、27.85、53.74、55.12，均P＜0.05）；对照组健康教育后饮食自我控制能力较健康教育前明显增加，组内差异亦有统计学意义（χ2＝10.40，P＜0.05）。观察组健康教育前、健康教育后血糖控制人数分别为15例、50例，对照组为13例、27例，两组健康教育后血糖控制人数均较健康教育前明显增加（χ2＝50.25、7.96，均P＜0.05），但观察组增加更为明显（χ2＝26.46，P＜0.05）。
结论持续关爱式健康教育可明显减轻妊娠期糖尿病患者焦虑、抑郁心理，增加患者自我管理水平，改善血糖控制情况。