荧光偏振和多重聚合酶链技术在肺炎支原体、肺炎衣原体检测中的应用

来源 :第四军医大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q3324079
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:应用多重聚合酶链反应和荧光偏振检测技术建立一种方便可靠、简单经济的肺炎支原体、肺炎衣原体DNA同步检测方法.方法:以与肺炎衣原体、肺炎支原体16-SRNA序列互补的特异、无交叉反应的两对引物在同一反应体系中行多重聚合酶链反应扩增阴阳性对照及521例患儿咽喉分泌物,将荧光偏振检测技术与模板指导的DNA末端延伸反应(TDI-FP)结合,对样本PCR扩增产物进行进一步检测。并与测序方法结果比较.结果:应用多重聚合酶链反应和TDI-FP技术检测患者521例,肺炎衣原体感染阳性121例,肺炎支原体感染阳性11
其他文献
目的:探讨功能性胃肠病中医诊治方法.方法:我院将2013年2月至2014年1月门诊治疗的60例功能性胃肠病患者进行随机分组为对照组与观察组,各30例,对照组给予患者传统的西医治疗,观
目的探讨维持性血液透析(MHD)患者抑郁症的发生率及其相关因素。方法采用Zung抑郁自测量表对116例MHD患者进行评分,同时收集其临床及实验室检查资料,分析与抑郁症发生相关的因素
简要回顾了非线性系统的镇定和输出调节的最新进展,概述了这两类表面上独立的课题之间的内在联系.同时也讨论了部分未解决的问题和未来的研究工作.
所谓研究性学习就是要让学生主动地参与研究过程并获得亲身体验,培养其良好的科学态度和学会进行科学研究的方法。因此,明确研究性学习的概念,掌握研究性学习的策略并实现研究性学习的目标,在高中教学中十分重要。  一、研究性学习的概念  研究性学习是学生在老师指导下,在学科领域或现实生活情境中,通过学生自主探究式的学习研究活动,在摄取已有知识或经验的基础上,经过同化、组合和探究,獲得新的知识、能力和态度,发
1临床资料我院门诊2005-09/2007-03子宫肌瘤患者52例,平均年龄41(29~49)岁.其中浆膜下肌瘤5例,壁间肌瘤37例,黏膜下肌瘤3例,混合型肌瘤(肌壁间肌瘤同时拌有浆膜下或黏膜下肌瘤)7例
随着城市和道路建设的发展,沥青在道路建设工程中越来越广泛。因其化学特性450度溶解才能应用,有很强的黏附性。现场施工人员在操作时,如手、足、头面部等暴露部位极易溶解的液
目的:通过丝线悬吊控制法建立小鼠肾脏缺血再灌注损伤(IR I)模型.方法:3 wk龄的C57BL/6 J小鼠,体质量约20 g,麻醉满意后,以8-0无损伤丝线圈挂游离出的肾动脉,通过滑轮-砝码装置制
骶髂关节骨折脱位常合并有耻骨联合分离或耻骨支骨折,是骨盆骨折中最不稳定的骨盆环损伤。近年来,我院采用腰椎椎弓根螺钉结合髂骨板间螺钉治疗骶髂关节骨折脱位,取得良好效果,报
目的探讨噬血细胞综合征(HPS)的病因、临床表现、治疗及预后。方法对19例继发性HPS临床资料进行汇总和分析。结果EB病毒感染者8例,细菌感染1例,肿瘤相关2例,免疫相关性2例,病因不明
目的:评估增龄和窦房结功能之间的关系,探讨正常窦房结随年龄增大其功能发生的生理性变化.方法:选取窦房结正常的人为样本,按年龄分为青年、成年、老年3组,了解基础状态下窦房