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随着新课程改革的不断深入，高中数学课程教学模式和方式也发生了一定的变化。本文按照国家教育部门新制定的高中数学课程教学标准对高中数学进行探究学习提出相应的要求，主要分析高中数学探究的类型、教学策略、模式和评价考核方式等内容，并根据目前高中数学课程改革中的实践经验，找出高中“数学研究”课程教学优化的策略。