【摘 要】
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从南开大学毕业至今,在近四十年的中学教育生涯中,我不断地在实践和自省中进行理性思考,深切地感到要用生命理解教育.在人类社会中,只有两种职业直面人的生命:医生与教师.医
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从南开大学毕业至今,在近四十年的中学教育生涯中,我不断地在实践和自省中进行理性思考,深切地感到要用生命理解教育.在人类社会中,只有两种职业直面人的生命:医生与教师.医生直面人的生理机体;教师,特别是中、小、幼教师,直面未成年人生命的发展.我这里所说的生命,不仅包括学生自身的生理机体,同时更强调学生的心理和能够独立地在人类社会中生存并做出贡献所需要的社会文化、实践能力的整体.这样,学校教育的实质是将人类社会的物质文明、精神文明的成果,通过各种显性与隐性的教育途径,再通过学生的内化、积淀,作用其生理、心理、社
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