【摘 要】
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高职院校综合艺术课程定位是一门通识性课程。在教学内容选择、教学方法实施和教学目标达成上要充分体现职业院校特点、适应学生主观能力及未来职业的发展需求。实践教学中,
【基金项目】
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2016年四川省社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——四川高等职业教育研究中心专项课题“‘工匠精神’理念下高职院校的艺术教育实施路径研究”(GZY16B11)
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高职院校综合艺术课程定位是一门通识性课程。在教学内容选择、教学方法实施和教学目标达成上要充分体现职业院校特点、适应学生主观能力及未来职业的发展需求。实践教学中,综合“线条”“色彩”“结构”“民俗节庆”“嗓音”“律动”等多种艺术元素,课堂坚持因“动”施教、因“材”施教、因“技”施教,促进高职学生艺术素养与专业技能的协同发展。同时,通过课程试点教学,学生的审美能力和在专业技术中发现美、感受美、表现美、创造美的能力得到明显提升。
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