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小班自主游戏开展符合幼儿年龄特点和学习特点,教师在组织自主游戏时,应尽可能放手,游戏环境自主创设,发展幼儿的积极主动与想象力;游戏内容自主选择,培养幼儿的自主性和创造力;游戏情节意愿生成,促进幼儿自主学习发展;方可促进小班幼儿的学习品质发展.
自主游戏促小班幼儿的学习品质发展
【摘 要】
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小班自主游戏开展符合幼儿年龄特点和学习特点,教师在组织自主游戏时,应尽可能放手,游戏环境自主创设,发展幼儿的积极主动与想象力;游戏内容自主选择,培养幼儿的自主性和创造
【机 构】
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厦门市松柏第二幼儿园
【出 处】
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家教世界·V家长
【发表日期】
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2020年5期
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