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文章运用文献资料法和逻辑资料法，对小学体育课组织教学进行分析，认为在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。将教学融入体育课的教学当中，更好的完成教学内容、教学目标。