【摘要】在当今的语文教学时代中，教师需要针对学生的核心素养进行有效的培养，这样才能够促进学生的自主阅读学技能的发展，因为在发展不同的阅读教学活动中，教师往往忽视了学生的学习兴趣，这样就会导致阅读活动的开展质量并没有达到理想的教学效果，所以教师将根据学生的阅读学习兴趣，对于不同的阅读教学资源进行合理有效筛选的前提下，才能够促进学生的自主阅读学习思维的提升，因此我们就自主阅读对小学生的重要意义进行分析，并提出指导建议。

【关键词】小学语文;自主阅读;调动兴趣;转变观念;实践阅读，让自主开花

在培养小学生的良好的阅读学习习惯的前提下，首先就要提高学生的阅读学习能力以及对于文章内容的阅读学习的兴趣，这样才能够促进不同的知识内容的学习讲解，也能够在把握课当中，阅读教学活动开展健康的前提下，调动学生对于阅读活动的参与兴趣，教师在转变自己的教学观点的过程中，可以对于不同类型的阅读教学策略进行合理有效的运用，以此来培养学生的自主阅读能力，能让学生在探讨不同的阅读文章问题的过程中，真正的将自己的情感进行合理有效的带入，这样才能够加深学生的语录，文章主旨的理解，也能让学生对于不同的文章内容进行和理由这样的积累。

一、调动兴趣，让自主发芽

教师在培养学生的阅读学习习惯的过程中，需要对于学生的阅读学习信息进行良好的提升，这样才能够让学生的自主学习思维得到合理的发展，因为很多学生在语文文章内容的学习过程中并没有进行积极主动的思考，往往是跟着教师的教学思路进行文章的一个分析，这样就会导致学生的自主学习能力没有良好的发展途径，所以教师在开展阅读教学活动的过程中，更需要给予学生自主学习的空间，这样才能让学生对于不同的文章内容进行合理的探究。

例如，在教授学生学习《太阳》这一章节内容时，再让学生对于不同的文章内容进行合理选择的过程中，教师可以调动学生对于文章内容的阅读学习的兴趣，提高学生的自主阅读的思维意识才能不断的优化学生在课堂中的阅读学习的表现，因为太阳是我们日常生活中非常常见的物体，所以教师在培养学生的跨学科的学习意识的过程中，可以让学生解读不同的理论知识内容去进行解读，这样才能够丰富学生的文章想象能力，也能让学生对于不同的文章问题的提出，可以增强自己的质疑学习的思维能力。

二、转变观念，让自主长叶

教师在转变自身的教学观念的前提下，需要针对学生的自主学习的思维意识进行合作增強，比如为学生布置不同的课前阅读学习的任务，这样才能让学生对文章内容有一个良好的熟悉过程，以此来提高学生代表当中对于时间的学习效率，所以消失在转变学生的学习时间观念的过程中，需要不断地帮助学生对于理论知识内容进行合作探究和分析，在丞相学生的自主性学科思维的前提下，你们让学生对于工作学习内容可以进行合作归类和总结探讨，学生对于知识内容的具体解读的思维情况。

例如，在教授学生学习《松鼠》这一章节内容时，在帮助学生对于不同的松鼠的生活习性和外形特点进行合理理解的过程中，教师才能够转变自己在课堂中的教学观点，而且也能够主动的发挥学生对于理论知识能力的学习应用的思维意识，促进学生在课堂中的学习效率的提升，所以在面对不同的教学问题的前提下，教师需要帮助学生对于知识内容有着良好的分析学习的结果，这样才能够逐渐的帮助学生，对于知识内容中进行合理的探讨，而且也能让学生在这样的学习前提下，有着良好的学习效果的呈现。

三、实践阅读，让自主开花

教师在开展实践教学活动的前提下，可以增强学生的自主阅读的学习思维，而且也能让学生在课堂的学习过程中，主动的发展自己的学习能力，并且对于文章内容或者是文章短融可以进行合格划分，提高学生对于文章主旨的概括能力，以此来正向学生的语文核心素养，所以教师在开展自主阅读教学活动的过程中，可以根据学生的学习特点，对于不同的文章素材进行合理的筛选。

例如，在教授学生学习《鸟的天堂》这一章节内容时，学生在理解鸟的天堂的具体的含义的过程中，需要深入到文章内容中进行很多分析，所以教师在开展时间力度教学活动的前提下，可以结合具体的文章知识点中的讲解，这样才能不断的帮助学生，促进自己对于知识领域的分析和思维，而且也能让学生在这样的学习前提下，主动的探讨自己的理论知识内容的学科应用，让学生对于不同的学科问题可以进行合理的讨论，并且能让学生在这个过程中逐渐的发展自己的自主性的学科思维，这样才能够提高学生的语言知识能力的具体的学习和解读。

总而言之，面对不同的学生所提出的阅读学习问题的过程中，教师首先需要关注学生的阅读学习方法的运用，这样才能够根据学生的不同的阅读特点给予学生具体的指导建议，并且能够提高学生在阅读活动过程中的参与学习的效果，能够让学生对于不同的阅读知识内容可以进行合理有效的积累，所以在面对不同的知识内容讲解的情况下，教师需要发挥学生对于知识内容的具体解读的思维能力，这样才能不断的促进学生对于理论知识内容的概括和研究。

参考文献：

[1]桑贾俊. 小学语文自主性阅读能力的培养[J]. 科学咨询，2020（11）：179.

[2]黄生才. 小学语文自主阅读能力培养策略[J]. 考试周刊，2020（42）：39-40.