【摘 要】
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课堂教学变得低效,往往出于各种原因,而课堂教学变得高效,却往往会表现出相似的特征.如在高效化课堂中,师生关系往往极为和谐,教师愿意讲,学生更愿意听,师生成为合作的伙伴,
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课堂教学变得低效,往往出于各种原因,而课堂教学变得高效,却往往会表现出相似的特征.如在高效化课堂中,师生关系往往极为和谐,教师愿意讲,学生更愿意听,师生成为合作的伙伴,师生间不断地讨论、辨析.教学资源极为丰富,而出现在高效化课堂中的教学资源既有优势还有个性,能够产生出最大化的效果.此外,教学活动的完成度也极高,学生会在其中加入自己的想法,他们是学习活动中的主体,课外更为自由的时间,也会被他们高效化的加以应用.由此可见,高效化课堂的构建才能将学校教育的价值最大化的展现出来.本文中笔者就对如何打造高效化物理课
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