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一、问题的提出生物学科是一门以实验为基础的自然科学学科，它和学生的健康生活及未来的社会生活、实践密不可分。把握学科教育功能，重视学生学习过程中的生命体验，力求使学习者能力发展、情感态度价值观进一步形成，为学生适应未来社会生活奠基，这样的教学才是高效益的教学。生物课是中学的必修课，培养学生科学素养是生物课程标准的基本要求，实验教学是落实课标要求的重要载体。通过实验探究的学习过程，不但可以加深学生对知识的理解，激发学生的学习兴趣，而且能培养学生的科学思维，提高探究能力，培养学生的科学素养，提高教学的实效性。