【摘 要】
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实现应用型大学高质量发展，预示着其发展方式须由规模增长向质量提升转变，发展动力须由要素驱动向创新驱动转变，发展模式须由同构发展向特色发展转变，发展导向须由学术主导向市场主导转变。实践已经证明并将继续证明，培养高素质应用型人才是应用型大学高质量发展的第一要务，服务地方发展成效是检验应用型大学高质量发展的核心指标，开展高水平应用性科研是应用型大学高质量发展的力量之源，打造高水平师资队伍是应用型大学高质
【基金项目】
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江苏省社会科学基金重点课题“基于新工科背景的地方高校质量文化建设研究”（20JYA005）； 江苏高校哲学社会科学研究课题“产业学院：产教融合视域下地方工科高校协同育人机制研究”（2019SJA1771）； 江苏省应用型本科院校建设与发展研究课题“应用型本科院校产教融合、协同育人研究”（2019yz05）；
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实现应用型大学高质量发展，预示着其发展方式须由规模增长向质量提升转变，发展动力须由要素驱动向创新驱动转变，发展模式须由同构发展向特色发展转变，发展导向须由学术主导向市场主导转变。实践已经证明并将继续证明，培养高素质应用型人才是应用型大学高质量发展的第一要务，服务地方发展成效是检验应用型大学高质量发展的核心指标，开展高水平应用性科研是应用型大学高质量发展的力量之源，打造高水平师资队伍是应用型大学高质量发展的关键举措。苏北某地方应用型高校的发展案例也表明，“产教城互融”是应用型大学高质量发展的定位使然，“经科教联动”是应用型大学高质量发展的内在属性，“政校企协作”是应用型大学成功办学的必由路径，“产学研结合”是构建人才培养体系的客观要求。
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