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摘 要：初中是学生英语学习的关键时期，学生在初中英语学习过程中需要学习和掌握比较多的英语知识，学生还需要不断增强英语实践技能，为了真正学好初中英语，学生需要提高学习效率。教师在平时的英语教学过程中要注重改进教学方法和策略，在此，笔者试图从“注重课堂导入环节，发挥学生课堂学习积极性”“加强学生英语晨读，提高学生英语语感和思维”“合理安排教学任务，帮助学生及时巩固知识”等方面入手，展开初中英语高效教学实践。
关键词：初中英语;有效教学;教学策略
随着新课程标准的不断推进，我们越来越重视学生的综合素质发展。众所周知，英语学习是一个不断强化和积累的过程，学生在初中阶段的英语学习中要脚踏实地地认真学习基础知识，还要注重强化自己的英语综合技能，让学生技能训练协调发展。在传统的英语教学中经常发现一些学生总是羞于开口讲英文，导致这些学生的英语听说能力非常弱，这严重地违背了我们初中英语的教学目标。针对这些情况，老师应该认真了解本班学生的英语实际学习情况，做出合理的教学规划，为学生引入更多的良好教学方法，改变学生传统观念，培养学生英语学习的兴趣，有效提高学生的英语学习效率。
一、注重课堂导入环节，发挥学生课堂学习积极性
在初中阶段的英语教学过程中，教师还要意识到课堂导入环节的重要性。英语学科虽然具有不同于其他学科的特点，但是在课堂教学过程中进行适当的导入也能起到事半功倍的教学效果，这样不仅可以充分吸引学生的课堂学习注意力，还能够调动学生的英语学习积极性，引导学生在课堂上高效地学习英语知识。
例如，教师在课堂上引导学生学习九年级上册“How can we become good learners？”这节知识的时候，教师可以抽取几分钟时间来为学生进行课堂导入，教师可以通过多媒体来为学生播放一段关于曾經学过的英语课件的视频，促使学生迅速回忆之前的英语学习和生活。接下来，教师可以用Brainstorming的形式启发学生说出他们所掌握和了解的学习方式，这样能够迅速活跃课堂气氛，鼓励尽可能多的学生进行课堂发言，充分调动学生的英语课堂积极性。当学生的注意力都能够集中到课堂学习中的时候，教师引导学生深刻学习本课中的重要知识内容，为下一步的英语对话练习做准备。
二、加强学生英语晨读，提高学生英语语感和思维
在初中阶段的英语教学过程中，教师要特别注重学生英语思维的有效形成。英语学习是一个不断积累的过程，学生在英语学习过程中掌握良好的英语思维才能提高英语学习效率，避免受到过多母语思维的干扰，促使学生更加有效地学习和掌握英语语法和句子。为了帮助学生有效提高英语思维，教师可以引导学生加强英语晨读，在晨读中通过不断的朗读和背诵来刷新英语语感和思维。
例如，为了激励初中生能够坚持英语晨读，教师可以为学生布置一些适当的英语晨读任务，定期为学生总结和推荐一些英语励志格言或者谚语，包括Those who adhere to the principles of wisdom，have right attitudes，and true to their words and discharge their duties with responsibility are loved by people.Great works are performed not by strength，but by perseverance.Fact speak louder than words. 等等。激励学生能够不断地坚持英语句子的朗读和背诵，通过不断的努力，学生一定可以积累和掌握更多的英语词汇和句子，促进学生的英语思维的发展。
三、合理安排教学任务，帮助学生及时巩固知识
在初中阶段的英语教学过程中，教师还要特别注重为学生布置一些合理的英语学习任务。教师在布置英语学习任务的时候，一定要认真考虑学生的英语学习状况，即不要给学生制造过多的学习压力，也不能够放松学生的英语学习。教师通过为学生布置合理的英语学习任务来帮助学生及时巩固英语知识，真正提高学生的英语学习效率。
例如，教师在课堂上引导学生学习完“Could you please tell me where the restrooms are ？”这节知识的时候，教师可以为学生布置一些适当的英语学习任务。为了提高学生的英语学习质量，教师不要为学生布置过多“机械式”抄写的英语作业，教师可以引导学生以小组的形式来改编和本课主题相关的英语口语对话，然后鼓励学生之间要认真进行实践和练习，帮助学生有效巩固本课中的重要词汇和句式。
综上所述，在初中阶段的英语教学过程中，教师一定要注重英语教学的方式和方法，指导学生能够在科学的学习方法下进行学习，不断提高学生的英语学习效率，为学生今后的英语学习做好充分的准备。
参考文献：
[1]王娟.初中英语语法教学实践体会[J].科学大众（科学教育），2015（04）：16.
[2]刘睿. 初中英语语法体系化学习平台设计研究[D].东北师范大学，2014.
关键词：初中英语;有效教学;教学策略
随着新课程标准的不断推进，我们越来越重视学生的综合素质发展。众所周知，英语学习是一个不断强化和积累的过程，学生在初中阶段的英语学习中要脚踏实地地认真学习基础知识，还要注重强化自己的英语综合技能，让学生技能训练协调发展。在传统的英语教学中经常发现一些学生总是羞于开口讲英文，导致这些学生的英语听说能力非常弱，这严重地违背了我们初中英语的教学目标。针对这些情况，老师应该认真了解本班学生的英语实际学习情况，做出合理的教学规划，为学生引入更多的良好教学方法，改变学生传统观念，培养学生英语学习的兴趣，有效提高学生的英语学习效率。
一、注重课堂导入环节，发挥学生课堂学习积极性
在初中阶段的英语教学过程中，教师还要意识到课堂导入环节的重要性。英语学科虽然具有不同于其他学科的特点，但是在课堂教学过程中进行适当的导入也能起到事半功倍的教学效果，这样不仅可以充分吸引学生的课堂学习注意力，还能够调动学生的英语学习积极性，引导学生在课堂上高效地学习英语知识。
例如，教师在课堂上引导学生学习九年级上册“How can we become good learners？”这节知识的时候，教师可以抽取几分钟时间来为学生进行课堂导入，教师可以通过多媒体来为学生播放一段关于曾經学过的英语课件的视频，促使学生迅速回忆之前的英语学习和生活。接下来，教师可以用Brainstorming的形式启发学生说出他们所掌握和了解的学习方式，这样能够迅速活跃课堂气氛，鼓励尽可能多的学生进行课堂发言，充分调动学生的英语课堂积极性。当学生的注意力都能够集中到课堂学习中的时候，教师引导学生深刻学习本课中的重要知识内容，为下一步的英语对话练习做准备。
二、加强学生英语晨读，提高学生英语语感和思维
在初中阶段的英语教学过程中，教师要特别注重学生英语思维的有效形成。英语学习是一个不断积累的过程，学生在英语学习过程中掌握良好的英语思维才能提高英语学习效率，避免受到过多母语思维的干扰，促使学生更加有效地学习和掌握英语语法和句子。为了帮助学生有效提高英语思维，教师可以引导学生加强英语晨读，在晨读中通过不断的朗读和背诵来刷新英语语感和思维。
例如，为了激励初中生能够坚持英语晨读，教师可以为学生布置一些适当的英语晨读任务，定期为学生总结和推荐一些英语励志格言或者谚语，包括Those who adhere to the principles of wisdom，have right attitudes，and true to their words and discharge their duties with responsibility are loved by people.Great works are performed not by strength，but by perseverance.Fact speak louder than words. 等等。激励学生能够不断地坚持英语句子的朗读和背诵，通过不断的努力，学生一定可以积累和掌握更多的英语词汇和句子，促进学生的英语思维的发展。
三、合理安排教学任务，帮助学生及时巩固知识
在初中阶段的英语教学过程中，教师还要特别注重为学生布置一些合理的英语学习任务。教师在布置英语学习任务的时候，一定要认真考虑学生的英语学习状况，即不要给学生制造过多的学习压力，也不能够放松学生的英语学习。教师通过为学生布置合理的英语学习任务来帮助学生及时巩固英语知识，真正提高学生的英语学习效率。
例如，教师在课堂上引导学生学习完“Could you please tell me where the restrooms are ？”这节知识的时候，教师可以为学生布置一些适当的英语学习任务。为了提高学生的英语学习质量，教师不要为学生布置过多“机械式”抄写的英语作业，教师可以引导学生以小组的形式来改编和本课主题相关的英语口语对话，然后鼓励学生之间要认真进行实践和练习，帮助学生有效巩固本课中的重要词汇和句式。
综上所述，在初中阶段的英语教学过程中，教师一定要注重英语教学的方式和方法，指导学生能够在科学的学习方法下进行学习，不断提高学生的英语学习效率，为学生今后的英语学习做好充分的准备。
参考文献：
[1]王娟.初中英语语法教学实践体会[J].科学大众（科学教育），2015（04）：16.
[2]刘睿. 初中英语语法体系化学习平台设计研究[D].东北师范大学，2014.