【摘 要】
：
报告总结道,人类还有时间来阻止——甚至扭转——生物多样性的丧失.但这需要农业、工业和其他人类活动迅速且实质性地改变.非营利环保组织“保护国际”(Conservation Interna
论文部分内容阅读
报告总结道,人类还有时间来阻止——甚至扭转——生物多样性的丧失.但这需要农业、工业和其他人类活动迅速且实质性地改变.非营利环保组织“保护国际”(Conservation International,CI)政策主管莉娜·巴蕾拉(Lina Barrera)表示,“最重要的事情是,这一报告正告知我们还有太多事需要我们去做.不仅仅是要多做那些我们已经做过的事,更是要多做那些更艰难的、产业转型性的变革”.其中一项便是将生物多样性的价值纳入诸如基础设施投资及农业补贴等经济决策中去.
其他文献
COVID-19 大流行给我们上了重要一课:缺乏可靠统计数据可能会令情况变得危险,但即便有最确凿的证据,人们也倾向忽略与自己判断不符的事实.rn统计学家宠坏了政策制定者?rn当突
我们都有所耳闻,物理学位获得者是多才多艺的问题解决者,他们分布在各行各业.对于 2017、2018 年毕业的博士而言,这一说法一如既往应验不爽.在近年来美国经济强劲发展的背景
《诗经》教学以古为镜，净化学生的心灵。教师在教学中应引导学生做到三个“共鸣”：以回归经典为理念，引发学生情感共鸣；以现代话语为载体，引发学生思维共鸣；以贯通古今为手段，引发学
科学家很早就畅想着基因的剪切和拼贴,在某株绿植、某类菌种或某只小猪的遗传序列内插入、删除、修改或替换某些片段,然后看看它们会变成啥样.他们也为此理想努力了数十年.当
讲述现代物理学发展历程及现状的“说书人”始终在寻找新方法来表达广义相对论与量子力学因对立现状而产生的紧张关系.相对论认为,宇宙的运行规律应该是“因”产生“果”,且
任何一部教材，不管编排得多么好，理念有多么先进，都不可能完全适合每个教师，每个班级，所以教材也有需要改进、补充、重组的地方。教师需要在尊重教材的基础上，把教材看作是引导学生
爱因斯坦说:“如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求,那么,哲学可以被认为是全部科学的研究之母.”在科学史上,一些科学家自觉学习哲学,主动汲取哲人的思想
随着科学技术的不断发展和进步，我们的教育教学过程越来越多被参与进科技的成分。近年来，随着新课程改革的进一步展开，各种信息技术手段越来越多的融入到课堂的每一个环节。在整
目前，学校要充分发挥仪式教育的作用，引导学生在仪式教育过程中体验成长和感悟仪式的重要性，从而提高学生的自我修养。
乔 治 娜 · 梅 斯(Georgina Mace)为现代生态系统及其保护奠定了两大基石:一是世界自然保护联盟(IUCN)发布的全球濒危物种红色名录;另一个则是联合国千年生态系统评估.作为