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高校国防教育可以视为一种特殊的传播活动。文章通过运用传播学领域中的受众理论,审视当前大学生国防教育存在的问题,并以受众理论中的社会参与论、使用与满足论、个人差异论为指导,从三个方面探寻增强大学生国防教育实效性的创新路径。
受众理论视角下大学生国防教育路径创新
【摘 要】
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高校国防教育可以视为一种特殊的传播活动。文章通过运用传播学领域中的受众理论,审视当前大学生国防教育存在的问题,并以受众理论中的社会参与论、使用与满足论、个人差异论
【机 构】
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南京交通职业技术学院军事理论教研室
【出 处】
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襄阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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江苏省高校辅导员工作研究会专项课题（16FYHLX013）, 南京交通职业技术学院高职教育研究重点基金项目（16JY003）, 南京交通职业技术学院科研基金项目（JR1057）
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