【摘 要】
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在信息化环境中,教师课上传授的、教材涉及的,学生同样可以通过现代化手段获取。在新的教育发展形势下,教师要想创造效果显著并受学生欢迎的英语课堂,教学模式应有更新的发展
【基金项目】
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本文为2013年中国劳动关系学院外语教学部教学团队建设项目《大学英语网络自主学习》（项目编号为JXTD1306）的研究成果.
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在信息化环境中,教师课上传授的、教材涉及的,学生同样可以通过现代化手段获取。在新的教育发展形势下,教师要想创造效果显著并受学生欢迎的英语课堂,教学模式应有更新的发展,要使有限的课堂教学最优化。起源于美国教育界的翻转课堂,以建构主义理论为依据,以现代化信息技术为依托,从“课堂信息传授、课后消化吸收”转变为“课前信息传递、课中消化吸收”,可以促进教学质量的提升,同时培养学生的自主学习和终身学习能力。
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