我认为在与孩子玩的过程中，可以培养非常好的亲子关系，我们如何从玩的过程中营造一个开心的氛围？我们体内所发出的好磁场也能够带动建立整个家庭的好氛围；所以，我想从“参与”、“爱”、“坚定”与“收放”来谈“玩”这主题。
　　首先要有“参与”，我建议每个家庭建立自己的家庭文化。
　　比方说，我们家，我就很习惯在孩子生日时候，亲手做蛋糕为他们庆祝，帮他们烤一个数字的蛋糕。孩子们慢慢长大后，现在变成他们提醒我：“妈咪，记得下个星期是谁的生日吗？我们开始思考，在做蛋糕的过程中，与孩子玩得愉快，也达到为亲爱的家人做些贴心事的教育目的。
　　所以，我觉得建立家庭文化是重要的，让孩子能够参与其中，更是美好。在那过程中，大家都是在玩，也能感受到彼此爱对方的心意。在创造与互动的过程中，不是呆板地坐在那边光想不做，而是透过做的过程，让彼此相互探讨研究，然后依照大家的构想，把东西做出来。我想对大家而言，这是非常愉快的一件事情，也是凝聚家庭团结力、创造力很好的方式之一。
　　第二个“爱”，我想透过玩，经常会去拥抱彼此。
　　肢体的碰触是一种最能够让对方感受关心及爱的无言语言；所以，在玩的过程中，如何让孩子充分感受到父母是非常爱他的，是相当重要的一件事。
　　孩子知道我平常非常忙碌，可是他们还是希望我可以跟他们一起玩、一起画画，所以在睡前半个小时，我都会问年幼的孩子说：“你们今天想画画还是想玩扮家家酒呢？”有时，他们也会直接跟我说：“妈咪，今天我们来画画，好不好？”我们就在床铺垫上一个大本子，老四去拿彩色笔、准备纸张，老么准备书籍，而我就负责整理出床铺空间。一切准备就绪后，我们就趴在床上开始画画，想画什么都可以，画完之后就交给老四，他负责贴在靠近他床边的墙面上。其实，画画也是一种玩、一种创造；思考想要画什么？里面想画哪些人物？在这样一个过程中，也是不断在释放出我们喜欢、爱孩子的这个想法，从中让孩子感受到我们对他的浓浓爱意。
　　其实，我不让我家6岁以下的小孩玩平板、手机等3C产品，6岁以上的孩子才可以接触这些产品，不过，我一定会限制使用时间，玩30分钟就必须休息。我觉得这个时代的家长避不掉让孩子玩平板或线上游戏，但还是有方法可以去规范孩子的。
　　比方说，我们家晚上7∶00以后不能使用电脑，而且不管是看电视还是玩平板，每用30分钟一定强迫休息20分钟，才能继续使用。如果是上课日的话，一天使用平板或电脑时间不能超过1小时；但节假日时，我就会让他们玩两个小时，但是他们必须分四个时段去使用这些3C产品。
　　在让孩子开心、玩的过程中，也必须坚定有原则地去规范他们。所以我想分享的是，如何妥善安排他们使用这些物品的时间，并且要让孩子知道，规范使用时间是为了保护他们的视力，而且也不能一直让他们沉迷在平板、3C产品的虚构世界里，而忽略了现实生活。
　　另外，不能说孩子喜欢，就让他一整天玩下去。我认识几个家庭，就处在这样的一个状态中，孩子是小学五年级的学生，跟家长没有太多的互动，家长觉得孩子喜欢就好，反正在房间也不会吵到他们……我认为这是不正确的。孩子在发育成长的这个阶段，还是得受我们的规范，养成自制力，进而让他学会去尊重自己的时间。
　　再来，我想要谈的是“收”跟“放”。
　　在玩的过程中，孩子有时会忘我，那时，他或许会想要当头，这让他有权力去安排一些事情，比方说：“我现在就是要你坐在这边，你当妈妈，我当爸爸，不可以，你不可以当姐姐，你只能当阿姨……”可是孩子在沟通的过程中，其实还不太懂得怎样互相礼让、协调，所以在玩的时候，大人必须去关心、关怀，去了解孩子现在玩什么？如何玩？他们在沟通上有没有哪些不妥的地方？比方说：“哎呀，你怎么这么笨啊！连这也不懂！”类似像这样的言语出现时，我们必须介入：“喔！他刚刚不是不懂耶！他是在表述他的意见！这并不代表他笨啊！”
　　其实，如果我们能够跟孩子一起玩，便有发声权！那我们就有机会去引导、教育孩子，什么是对、什么是错、什么是适当、什么是不适当的言语。我觉得机会教育是非常重要的，要能够在当下掌握机会，因为时间一过，孩子也忘了，你心想：“啊！待会再去跟孩子讲！”但其实我们和孩子都会忘记，如何能再回到那个时间点、那个情境、那个气氛，去跟孩子谈那时候的一些问题呢？所以，记得一定要当下处理，机会教育稍纵即逝！
　　最后怎样透过玩跟孩子建立良好关系呢？我建议时常更换不同的玩法，哪怕是到户外骑脚踏车，那也是一种玩。在玩的过程中，开心地去享受天伦之乐，看到孩子开心的笑容，孩子也看到父母开心的笑容，就是最好的亲子互动。
　　其实，我家孩子很喜欢听我开怀大笑，对他们来说，这是一种安全感，也是一种安慰。像我的孩子很喜欢搔我痒，每次搔我痒，我都笑到不行，甚至有时还会尖叫，笑得愈开心，他们愈会来拥抱我，那种感觉真的很好！我觉得透过玩跟孩子互动，可以拉近与孩子之间的距离，这是无价的。