浅析当前小学语文课堂教学目标的生成

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  [摘
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如今,网络已成为人们生活中不可缺少的一部分,每天都有数以亿万计的网民享受着网络带来的开放、快捷、方便和乐趣,他们或发E-mail、聊天互通有无,或自建博客、微博(论坛),张贴“文帖”展示自我,或参与BBS进行讨论,或下载、上传资料共享资源。在虚拟环境里的这些活动中,网民呈现出各种思维意识活动,就是网络心理。分析网络心理对我们研究网络繁荣的内在原因、构建作文教学新策略具有重大的启发意义。  作为语文
语言是教师在课堂上实施教学的重要手段之一。即使在现代教学形式不断丰富、多媒体教学手段普遍运用于课堂的条件下,教师语言的作用仍然不可或缺。苏霍姆林斯基说:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”用怎样的课堂语言来拨动学生心灵上的“琴弦”,是每一位语文教师在实施课堂教学时应该认真琢磨的。  一、规范
如果说语文是广袤无垠的草原,那么读就是自由驰骋的骏马;如果说语文是波涛汹涌的大海,那么读就是搏击风浪的竞帆。语文之宽广、读之精湛,相属相依,相辅相成。读能成就语文本质,读能滋生语文魅力,读能演绎语文精彩。在语文教学中,读不仅能“传道授业解惑”,更能沐浴经典,是开启智慧语文的一把金钥匙。“读”占语文鳌头,“读”秀语文精彩。  我任课的学生群体,是职业学校的学生。他们有着充沛的求知欲,向往生动有趣的课
[摘 要:在新课改的背景下,小学的德育工作逐渐被重视,而小学班主任作为班级管理的领导者,对于学生的德育教育起着重要的作用,通过实施有效的积极策略,可以促进德育教育的教学效率,提升学生的道德素质。本文针对班主任在进行德育工作中存在的问题,提出几点实施激励的策略,促进德育教育的良好发展。  关键词:小学;班主任;德育工作;激励策略]  在小学的德育教学中,班主任要正确认识德育工作,认真分析在德育教学中
文学名著是人类文明发展的积淀,是人类文化的精华,智慧的结晶。阅读文学名著如同与名家大师交流,可以增长见识,启迪心智,并能很大程度上提高自身的人文素养和语文能力。随着素质教育的深入,文学名著的阅读教学越来越被人们重视。《语文课程标准》明确指出,“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”,并明确要求义务教育阶段“学生九年课外阅读总量达到400万字以上”。近年来,文学名著阅读成了教学和考试
[摘 要:党校作为党员的培养基地,有效提升党员的道德意识与思想政治素养。当前,党员干部队伍不断扩大,党校发展具有较大压力,多元社会背景下,时代发展迅速,思想多样化,党校开展的政治理论专题教学具有较强的理论性,很难被学院理解。在此环境下,党校要加强创新政治理论专题教学方式,调动学员学习积极性,从而保证教学质量。  关键词:党校;政治理论;教学方式]  党校作为培养优秀党员干部队伍的重要基地,教学效果
学习文本、解读文本是一个内化、运用语理的过程。在文本的阅读过程中,学生需要理解作者的经历情感和创作状态,借助自身的经验和情感意识与作者沟通、产生共鸣。这个互动过程是细腻深入的。在实际教学中,教师往往在讲授文本时将这种解读过程迁移到学生的考试备考中。比如讲解《再别康桥》一课后,让学生仿写一首《再别母校》,或讲解一篇小说时给学生强化答题模板等。看似实现了语文教学文学性和工具性的完美结合,实际上忽视了文
文言文是中华民族的宝贵文化遗产之一,经典的古典文学名著更浸润着先哲圣贤的思想和智慧。学习古代文学作品,可以在潜移默化中增长知识,提升素质,发展能力。为了让初中学生充分地学习、品味、鉴赏古典文学,提升文言文学习能力,从七年级起,各个版本的语文教材均选择一些经典的文言文来供学生学习和赏读,但从教师课堂教学现状和学生学习效果来说,却不尽如人意。对此,著名语文教育家钱梦龙曾如此形容:“文言文教学是语文教学
[摘 要:在“大城小异”趋同化形势下,探索珍贵的非物质文化遗产文化,打造地域特色城市公共空间对现代城市建设与发展有着重要意义。城市公共空间不仅为常住民服务也是城市的名片,是一个面向外来人群和全世界的窗口,作为国家级非遗的女书是值得继承发扬的文化财富,也是公共空间设计中的宝贵素材,充分运用女书元素对于打造江永县区域文化特色具有重要意义。  关键词:女书;公共空间;形象]  加强城市公共空间建设,是城
[摘 要:近几年来,随着教育事业的不断改革,對于高中生的素质理念教育越来越重视,在高中阶段加强心理健康教育与德育教育被广泛推广与应用,相关教育要求规定,高中教师在教学过程中应该积极开展素质教育工作,始终坚持以人为本的教育理念,将心理健康与德育有效整合,注重学生的心理健康,使学生全面发展。  关键词:高中;心理健康;德育;整合策略]  对于高中阶段的学生来说,其主要的学习基地就是学校,由于学生的生长