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传统的计算教学以掌握计算法则、形成计算技能为目标,局限于抽象的数与数之间的机械演绎、推理.学生因计算枯燥而缺乏兴趣,甚至产生厌倦心理.新的(讨论稿)以下简称)的颁布,给计算教学注入了新的血液.它要求教者既要重视以计算技能为重点的认知目标,又要关注以创新意识和实践能力为重点的发展性目标,培养学生的研究性学习能力.下面就计算教学如何贯彻落实精神,谈本人几点体会.