【摘 要】
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小学语文写作是语文教学中的重难点,当前小学中年级学生普遍存在着作文内容散漫、写作思路不清晰等问题。随着教育信息化2.0的推广,借助信息化手段促进教学已成为一种新型的
【机 构】
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华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心,华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室
【基金项目】
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国家重点研发计划云计算和大数据重点专题2018年度项目课题“基于大数据的教学效果评价技术”(编号:2018YFB1004504),2017年湖北省技术创新专项(重大项目)“学习大数据关键技术研究与应用示范”(编号:2017AKA191)
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小学语文写作是语文教学中的重难点,当前小学中年级学生普遍存在着作文内容散漫、写作思路不清晰等问题。随着教育信息化2.0的推广,借助信息化手段促进教学已成为一种新型的学习方式。然而,国内各类小学作文辅助应用软件均通过为学生提供素材来辅助写作,而忽略了对构思能力的培养。文章通过调查问卷对当前小学中年级学生的写作现状进行调研,提出一种提纲辅助策略,即将提纲以问题线索的形式向学生提问,帮助学生理清写作思路,提升写作前的构思能力。进而根据该策略开发出一套基于Android的应用软件,并将该系统应用于课程教学之中,验
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