【摘 要】
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本文针对当前消防执法规范化建设中存在的薄弱环节,认真分析原因,进而有针对性地提出加强消防执法规范化建设的应对之策,以最大限度满足人民群众对严格、公正、文明、高效执
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本文针对当前消防执法规范化建设中存在的薄弱环节,认真分析原因,进而有针对性地提出加强消防执法规范化建设的应对之策,以最大限度满足人民群众对严格、公正、文明、高效执法的新期待和新要求。
In this paper, the current weaknesses in the construction of fire law enforcement standardization, carefully analyze the reasons, and then put forward to strengthen the standardization of fire protection law enforcement measures to maximize the people to strict, fair, civilized and efficient enforcement of the new Expectations and new requirements.
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晚报是城市报。随着市场经济的发展，晚报走出“围城”，走向广阔天地，已成为不可遏止的大趋势。我们要认清省级晚报延伸发展的大趋势，找准切合点。认清读者未知、求新的大趋势，找准
【摘 要】在中职创业教育课上，秉承“以学生发展为本”的理念，通过教学方法的提高教学设计的融合性，调节教学案例的合理性，把握教学活动的综合性，注重学生评价的多元性。通过这几个方面的研究，让创业教育课更能激发学生的学习兴趣，落实课程的教学目标，培养中职学生的创业意识。 【关键词】创业教育课 创业意识 有效 中职创业教育课是一门新兴的课程，教材内容在不断更新中，师资在学习培训中，教学方法在不断完善中
班主任经常跟学生在一起，与学生接触最多，因而对学生的评价也最频繁。批评是班主任对学生的不恰当思想和言行给予的否定的评价，目的是唤起他们的警觉，努力改正自己的缺点和错误。批评是班主任对学生进行思想教育常用的一种方法，其根本目的是要引起学生思想的变化，使学生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得更有道德和教养，从而少犯错误。换句话说，批评是为了不批评。要达到这种境界，班主任必须认真研究和探索批评的
【摘 要】本文所论述的学案导学教学模式，是在长期的历史教学实践中，根据学生的学习过程和学科特点，摸索总结出来的历史课堂教学的一种模式。它在体现并落实新课程理念，促进教师专业成长，创建高效课堂等方面具有明显的优势。 【关键词】初中历史 学案导学 应用 随着基础教育改革的扎实推进，学案导学教学模式在初中历史课堂得到了广泛应用。这种模式是学生在教师的组织下，进行恰当的学习活动，激活进一步探究所需要的
【摘 要】班主任是班级管理的导行者，学生是班级的主体。在活动中培养学生的主人翁意识和集体荣誉感；建立平等和谐的人际关系，发挥自我教育功能；建立竞争机制；让学生得到发展；培养学生的自我管理能力，充分发挥才能 【关键词】班主任 学生习惯 赏识教育 百年大计，教育为本，学校是教书育人最为直接，最为主要的场所。班主任则是学生最信赖、最尊敬、最亲密的老师和朋友，是学校教育、教学工作中基层组织（班集体）的
【摘 要】《课程标准（试验）》提出，在高中化学教学中，教师应充分利用化学学科“以实验为基础”这一基本特征，深入挖掘和开发化学实验在探究性学习中的功能。本文结合作者近几年来对新教材的教学，作者对化学实验教学中学生的科学探究能力的培养问题作了初步探讨。 【关键词】高中化学 实验教学 探究能力 培养 科学探究已经成为新一轮课程改革倡导的一个重要理念。化学是一门以实验为基础的学科，实验在化学教学中的作
【摘 要】比较水溶液离子浓度大小时，采用顺其自然，分散难点，运用类比，变抽象为具体 ，循序渐进的教学策略，让学生知道如何去解决问题。 【关键词】顺其自然 类比 变抽象为具体 循序渐进 人教版选修4第三章水溶液中的离子平衡第三节内容为盐类水解，这一部分内容包含了比较水溶液离子浓度大小的教学内容。通过几轮的高中教学，笔者和同行感到这部分内容让学生感觉，要么无从下手，要么即使做对了题目，心里还是没底
普通高中《化学课程标准》明确指出：“转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。教师要更新教学观念，在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。”因此，如何实施合作学习，促进学生学习方式的切实转变，就成了当前化学教学与实践领域的一项重大课题。合作学习是“是以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素，学生共同学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活
【摘 要】随着大数据时代的到来，“互联网+”技术的发展给传统教学模式带来新的机遇和挑战。基于此环境构建下，中职学生继续教育需改变以教为主的教学理念、以面授为主的教学方式、扩展丰富各类教学资源、打造灵活实用多功能教学平台等多方面积极探索创新途径，以适应教育变革和社会职业岗位人才需求。 【关键词】互联网+ 继续教育 中职学生 创新途径 互联网+继续教育若能深入融合，就丰富和完善继续教育内涵，改变传