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人类学、社会学倡导的田野调查和民族志方法已被西方国家运用于教育研究和教学实践中,并生发出独特的＂参与式＂课程观。在大学生就业指导课程中融入＂参与式＂理念和教学方法,建立提出问题—参与—反思—提升的课堂管理模式,将有助于大学生良好的职业素养、人际交往能力、社会认知度和反思能力的养成。
参与式教学法在大学就业指导课改革中的运用
【摘 要】
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人类学、社会学倡导的田野调查和民族志方法已被西方国家运用于教育研究和教学实践中,并生发出独特的＂参与式＂课程观。在大学生就业指导课程中融入＂参与式＂理念和教学方法,建立提
【机 构】
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广西师范大学校长办公室
【出 处】
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广西民族师范学院学报
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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广西研究生教育创新计划2011年度项目“社会空间视域下多校区办学对研究生教育的影响研究—以广西师范大学为例”（201110602RY10）, 广西人文社会科学发展研究中心2011年专项项目“岗位设置与高校辅导员聘后管理研究——以广西师范大学为个案”（ZX2011007）
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