【摘 要】
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马斯洛在《动机与人格》一书中写道：＂随着孩子的逐渐长大,他们会表现出对成就、尊重以及表扬的需求。＂从中可以看出,每个人都渴望得到积极的评价。然而在繁琐的班级事务中,教师
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马斯洛在《动机与人格》一书中写道：＂随着孩子的逐渐长大,他们会表现出对成就、尊重以及表扬的需求。＂从中可以看出,每个人都渴望得到积极的评价。然而在繁琐的班级事务中,教师很难全面客观地给每个孩子恰当的评价,没能及时得到应有评价的孩子积极性可能就会受挫,长此下去,孩子的一种发展内驱力就会减弱或消失。相反,如何能有一个评价机制,给每个孩子方方面面及时恰当的评价,孩子的潜能肯定会被大大激发。得益于我们学校教师积分制管理办法的启发，我想到在自己的班上实施积分制班级管理。
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