论文部分内容阅读
摘要 我国的高校音乐教学，通过在教学活动中更好的体现传统文化，有助于进一步提高高校音乐教学的质量，也有利于弘扬和传承我国传统文化。下一步，高校不仅要注重民族音乐与传统文化的结合、注重高校音域额教学中情感的融入，也要提高高校音乐教师的综合素质，从而进一步加强传统文化在高校音乐教学中的体现。
关键词 传统文化 高校音乐教学 体现
我国拥有上下五千年的历史，经过五千多年的历史沉淀，我国的传统文化光彩熠熠，对于中华民族精神内涵以及思想道德的发展都发挥了极其重要的促进作用。我国高校音乐教学，借鉴西方音乐教学模式，培养出了优秀的音乐人才。然而，在实际的教学实践中，我们发现，通过在高校音乐教学中更好的融入传统文化，对于高校音乐教学具有十分显著的意义。
一、高校音乐教学中体现传统文化的重要性
传统文化是我国的民族瑰宝，更是所有中华儿女都应积极学习和了解的。我国的高校音乐教学，通过在教学活动中更好的体现传统文化，有助于进一步提高高校音乐教学的质量，也有利于弘扬和传承我国传统文化。
（一）提高高校音乐教学的质量。一直以来，我国的高校音乐教学，特别是声乐教学，主要借鉴的是西方声乐教学模式，因此，这也使得我国的高校音乐教学在具体的教学质量上存在着一定的偏颇。音乐是在文化发展的基础上发展起来的，我国的音乐在传统文化的发展下也不断得到了推进。通过在高校音乐教学中加入传统文化的元素，丰富高校音乐教学的教学内容和教学模式，可以进一步提高我们高校音乐教学的教学水平，从而切实提高我国高校音乐教学的质量。
（二）弘扬和传承我国传统文化。我国的传统文化博大精深，其中的精华更是人们学习的重点，对于人格的形成、思想道德的塑造起着十分关键的作用。高校音乐教学是进行传统文化弘扬和传承的一个直接的、简单的渠道。通过在高校音乐教学中，进一步融入传统文化的内容，并将传统文化作为音乐存在的根本进行认知，会帮助我们的高校音乐教学在传统文化的基础上建立起一种全面的音乐发展体系，从而更好的弘扬和传承我顾的传统文化。
二、当前高校音乐教学在体现传统文化方面存在的问题
当前，我国的一些高校已经重视到了传统文化的重要性以及融入在音乐教学中的必要性，于是纷纷在自身的音乐教学中进行加入。然而，从当前高校音乐教学体现传统文化方面来看，还存在着忽视传统文化结合以及教学形式枯燥等问题。
（一）只注重民族音乐教学，忽视传统文化结合。当前，我国部分高校在音乐教学方面，已经认识到传统文化融入高校音乐教学的重要性，于是不仅开办了民族音乐专业，同时还将其列为了重点教学计划。这是高校重视传统文化的一种有效做法，然而从学生的角度来看，虽然他们接受了相应的民族音乐教学，然而学到的也只是我们传统文化的凤毛麟角，高校并没有借助于民族音乐教学这一入口进行深入挖掘，对于与民族音乐教学相关的一些传统文化并没有进行有效的结合。这也直接导致我们的学生只是了解民族音乐，却并不了解与之相关的传统文化。
（二）传统文化教学形式枯燥。也有部分高校不仅开办了民族音乐教学，也在具体的民族音乐教学过程中，进行了相关的传统文化的教授，然而效果并不理想。究其原因，主要是在传统文化的教学形式上过于枯燥。有一些高校在进行传统文化教学时，采取一板一眼的教学形式，学生感受不到蕴含在传统文化内部的兴趣点，直接导致学生们对于传统文化提不起兴趣。此外，有一些高校选取一些与音乐教学关系不大的传统文化进行教授，让学生们感觉不伦不类，感受不到学习传统文化的必要性。
三、加强传统文化在高校音乐教学中体现的建议
从以上分析我们可以看出，当前高校音乐教学对于传统文化的态度并不是一致的，存在着一些问题。我认为，下一步，高校不仅要注重民族音乐与传统文化的结合、注重高校音域额教学中情感的融入，也要提高高校音乐教师的综合素质，从而进一步加强传统文化在高校音乐教学中的体现。
（一）注重民族音乐与传统文化的结合，培养学生的兴趣。高校音乐教学开设民族音乐教学课程之后，要进一步结合民族音乐教学课程内容，选取一些与民族音乐相关的传统文化来进行教授。特别是要注重选取一些学生们喜闻乐见的传统文化，比如传统民俗、诗词歌赋等文化形式，真正做到民族音乐与传统文化的进一步结合。让学生通过这种结合，切实的培养起学习传统文化的兴趣，从而更好的了解并且深刻领会传统文化的精神实质和思想内涵。
（二）注重高校音乐教学中情感的融入，激发学生对传统文化的感知能力。我国是一个多民族国家，56个民族的民族文化构成了中华民族的传统文化，因此我们的传统文化带有十分强烈的民族性特点。这种民族性特点也恰恰是传统文化的民族情感的体现。高校音乐教学在结合传统文化教学时，要注重在教学过程中情感的融入，从而在这一过程中，真正的能够激发起学生对于传统文化的感知能力，帮助学生真正的把握准确音乐的情感。
（三）提高高校音乐教师的综合素质，引导学生自觉投入传统文化学习中。对于高校音乐教师来说，要立足于自身的实际，切实提高自身的综合素质。高校音乐教师，不仅要具备过硬的音乐专业知识，同时更要具备扎实的传统文化基础。这样在具体的教授音乐专业知识时，对于我国的传统文化也能够做到信手拈来。这也会使得学生对于教师产生油然而生的崇拜感，从而更好的引导学生自觉投入到传统文化的学习中去。
关键词 传统文化 高校音乐教学 体现
我国拥有上下五千年的历史，经过五千多年的历史沉淀，我国的传统文化光彩熠熠，对于中华民族精神内涵以及思想道德的发展都发挥了极其重要的促进作用。我国高校音乐教学，借鉴西方音乐教学模式，培养出了优秀的音乐人才。然而，在实际的教学实践中，我们发现，通过在高校音乐教学中更好的融入传统文化，对于高校音乐教学具有十分显著的意义。
一、高校音乐教学中体现传统文化的重要性
传统文化是我国的民族瑰宝，更是所有中华儿女都应积极学习和了解的。我国的高校音乐教学，通过在教学活动中更好的体现传统文化，有助于进一步提高高校音乐教学的质量，也有利于弘扬和传承我国传统文化。
（一）提高高校音乐教学的质量。一直以来，我国的高校音乐教学，特别是声乐教学，主要借鉴的是西方声乐教学模式，因此，这也使得我国的高校音乐教学在具体的教学质量上存在着一定的偏颇。音乐是在文化发展的基础上发展起来的，我国的音乐在传统文化的发展下也不断得到了推进。通过在高校音乐教学中加入传统文化的元素，丰富高校音乐教学的教学内容和教学模式，可以进一步提高我们高校音乐教学的教学水平，从而切实提高我国高校音乐教学的质量。
（二）弘扬和传承我国传统文化。我国的传统文化博大精深，其中的精华更是人们学习的重点，对于人格的形成、思想道德的塑造起着十分关键的作用。高校音乐教学是进行传统文化弘扬和传承的一个直接的、简单的渠道。通过在高校音乐教学中，进一步融入传统文化的内容，并将传统文化作为音乐存在的根本进行认知，会帮助我们的高校音乐教学在传统文化的基础上建立起一种全面的音乐发展体系，从而更好的弘扬和传承我顾的传统文化。
二、当前高校音乐教学在体现传统文化方面存在的问题
当前，我国的一些高校已经重视到了传统文化的重要性以及融入在音乐教学中的必要性，于是纷纷在自身的音乐教学中进行加入。然而，从当前高校音乐教学体现传统文化方面来看，还存在着忽视传统文化结合以及教学形式枯燥等问题。
（一）只注重民族音乐教学，忽视传统文化结合。当前，我国部分高校在音乐教学方面，已经认识到传统文化融入高校音乐教学的重要性，于是不仅开办了民族音乐专业，同时还将其列为了重点教学计划。这是高校重视传统文化的一种有效做法，然而从学生的角度来看，虽然他们接受了相应的民族音乐教学，然而学到的也只是我们传统文化的凤毛麟角，高校并没有借助于民族音乐教学这一入口进行深入挖掘，对于与民族音乐教学相关的一些传统文化并没有进行有效的结合。这也直接导致我们的学生只是了解民族音乐，却并不了解与之相关的传统文化。
（二）传统文化教学形式枯燥。也有部分高校不仅开办了民族音乐教学，也在具体的民族音乐教学过程中，进行了相关的传统文化的教授，然而效果并不理想。究其原因，主要是在传统文化的教学形式上过于枯燥。有一些高校在进行传统文化教学时，采取一板一眼的教学形式，学生感受不到蕴含在传统文化内部的兴趣点，直接导致学生们对于传统文化提不起兴趣。此外，有一些高校选取一些与音乐教学关系不大的传统文化进行教授，让学生们感觉不伦不类，感受不到学习传统文化的必要性。
三、加强传统文化在高校音乐教学中体现的建议
从以上分析我们可以看出，当前高校音乐教学对于传统文化的态度并不是一致的，存在着一些问题。我认为，下一步，高校不仅要注重民族音乐与传统文化的结合、注重高校音域额教学中情感的融入，也要提高高校音乐教师的综合素质，从而进一步加强传统文化在高校音乐教学中的体现。
（一）注重民族音乐与传统文化的结合，培养学生的兴趣。高校音乐教学开设民族音乐教学课程之后，要进一步结合民族音乐教学课程内容，选取一些与民族音乐相关的传统文化来进行教授。特别是要注重选取一些学生们喜闻乐见的传统文化，比如传统民俗、诗词歌赋等文化形式，真正做到民族音乐与传统文化的进一步结合。让学生通过这种结合，切实的培养起学习传统文化的兴趣，从而更好的了解并且深刻领会传统文化的精神实质和思想内涵。
（二）注重高校音乐教学中情感的融入，激发学生对传统文化的感知能力。我国是一个多民族国家，56个民族的民族文化构成了中华民族的传统文化，因此我们的传统文化带有十分强烈的民族性特点。这种民族性特点也恰恰是传统文化的民族情感的体现。高校音乐教学在结合传统文化教学时，要注重在教学过程中情感的融入，从而在这一过程中，真正的能够激发起学生对于传统文化的感知能力，帮助学生真正的把握准确音乐的情感。
（三）提高高校音乐教师的综合素质，引导学生自觉投入传统文化学习中。对于高校音乐教师来说，要立足于自身的实际，切实提高自身的综合素质。高校音乐教师，不仅要具备过硬的音乐专业知识，同时更要具备扎实的传统文化基础。这样在具体的教授音乐专业知识时，对于我国的传统文化也能够做到信手拈来。这也会使得学生对于教师产生油然而生的崇拜感，从而更好的引导学生自觉投入到传统文化的学习中去。