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教师对创新人才的内涵、探索性都有基本的认识与了解，但观念上的差异及认识上的局限性还是客观存在的。教师对高校是否关注创新型人才培养总体持悲观态度。正确理解创新型人才的内涵、探索创新型人才培养的适切方法、培育创新型人才培养的环境，是深化、拓展高等教育创新型人才培养理论与实践研究的努力方向。
高等教育中创新型人才培养差异的认识与思考
【摘 要】
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教师对创新人才的内涵、探索性都有基本的认识与了解，但观念上的差异及认识上的局限性还是客观存在的。教师对高校是否关注创新型人才培养总体持悲观态度。正确理解创新型人才
【机 构】
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南京大学教育科学与管理系
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年1期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划青年资助课题“基于学习创新的大学课程与教学研究”(项目编号:C-a/2008/02/005)
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