数学学习过程本身应是一个生动、活泼的过程,但因传统教学方式问题,导致学生对数学课普遍印象定位在枯燥严肃,数学课堂教学水平提高成为社会关注的重要问题.随着科技的进步,给教学方式带来了很大变革,尤其近年来计算机与网络技术的普及,给教学改革奠定了深厚的技术基础,“翻转课堂”便诞生于这一教育背景下.翻转课堂的出现,引起了教育界的广泛关注,随着初中数学创新教学理念的提出,翻转课堂在我国数学课教学中也逐步应用和推广.新的教学理念,强调的是学生对数学的兴趣,追求的是促进学生学习成长的数学,让数学课“活” 起来.教学实践证明,在初中数学课堂中,“翻转课堂”教学模式的正确应用,能够有效改善师生关系与课堂教学水平,使数学课“活”起来.但从当前翻转课堂应用情况来说,依然存在不少问题,导致数学课难以真正“活” 起来.因此,在思考如何将翻转课堂有效应用于数学课前,我们首先应对翻转课堂本身及当前数学课教学中“翻转课堂”应用问题有一定了解.