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崔平撰文《生活提问与逻辑提问——对“问题意识”健全结构的哲学分析》指出，在给定问题的对象阈范围内，问题的认识推进力量就完全取决于提问概念的逻辑高度。只有那些依据与以往提问概念不同的概念提出的问题，才能是有增进新知功能的问题。在逻辑上，这只有通过两种途径来达到，即或者采用一个与其他已知问题的提问概念并列的提问概念，或者超越其他问题的提问概念而引入一个具有更高逻辑地位的提问概念。