【摘 要】
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《学前教育原理》作为一门专业基础课,在学前教育专业学生职业观念、素养与能力的培养中发挥着基础性作用。本文在混合式教学模式的框架下,从教学内容、教学过程、知识获得、
【机 构】
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运城幼儿师范高等专科学校学前教育系
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《学前教育原理》作为一门专业基础课,在学前教育专业学生职业观念、素养与能力的培养中发挥着基础性作用。本文在混合式教学模式的框架下,从教学内容、教学过程、知识获得、学习材料、课程评价五个方面对《学前教育原理》课程进行了设计,结合对线上学习的管理问题、线上与线下教学的衔接问题的分析,以“儿童的发展”为例进行了混合式教学实践,有效地提高了学生的学习兴趣、学习主动性和知识应用能力,缩小了学生间的个体差异。
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