论文部分内容阅读
教化权力是家庭和学校天然拥有的客观权力，在行使的过程中可转变为家长、老师对孩子专制的横暴权力．也可转变为与孩子意愿一致的同意权力。教化权力转变方向的判断标准不在于教育的形式，而是是否充分考虑和尊重了孩子的意志表达，孩子是否能接受家长和老师的好意。教化权力转变为同意权力的途径可归纳为“尊重”、“沟通”、“反思”、“调整”四个环节。