【摘 要】
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随着知识经济时代和学习型社会的到来,着眼于高等教育质量的全面提升,传统知识工厂型人才培养模式已无法满足时代对于创新型人才的需求。本研究将课程学习共同体作为一种变革
【基金项目】
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2019年度陕西省社会科学基金项目:精准扶智视域下阻断贫困代际传递的乡村教育共同体创新研究(项目编号:2019Q030),2019年度陕西省教育厅科研计划项目:陕西地方本科高校青年创新人才供需现状与政策支持研究(项目编号:19JK0031),宝鸡文理学院第十四批教学改革研究项目:“互联网+”背景下课程学习共同体的实践模式创新探索(项目编号:19JGYB14).
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随着知识经济时代和学习型社会的到来,着眼于高等教育质量的全面提升,传统知识工厂型人才培养模式已无法满足时代对于创新型人才的需求。本研究将课程学习共同体作为一种变革传统教学范式的组织形式创新,在大学课堂教学中推行以课程学习共同体为组织形式的教学模式创新。以一门具体的课程教学实践为例,遵循问题诊断、行动改善和实践反思的研究路径,将课程学习共同体的运行建立在圈组文化上,以契约学习为实践模式,表现为混合学习的特征,通过研究者的行动叙事阐释课程学习共同体的理念和行动,以期为大学课程教学模式创新提供实践经验和思路借鉴
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