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【摘 要】 目的：探讨健康教育对产褥期妇女乳腺疾病的重要影响。方法：选取2013年12月至2014年12月期间，我院接收的220例产褥期妇女进行随机分组，每组各有110例产褥期妇女，对照组中的产褥期妇女只是接受单纯的常规护理，实验组中的产褥期妇女在接受常规护理的同时还要进行健康教育，对两组中的产褥期妇女进行观察。结果：实验组中的110例产褥期妇女中有12例出现了乳腺疾病，而对照组的110例产褥期妇女中则有37人患上了乳腺疾病，两组数据存在明显的差异，P<0.05差异具有统计学意义。结论：健康教育能够降低产褥期妇女乳腺疾病的患病率，对产褥期妇女进行护理这样的优质护理方式值得推广。
【关键词】 健康教育 产褥期妇女 乳腺疾病
健康教育是医护人员通过将患者放在首位并联合患者家属，从而对患者进行护理的一种方法，通过对患者进行健康教育，能够让患者更多地了解病理知识，从而让患者自主地树立正确的生活习惯，改掉不良的生活习惯。对产褥期妇女进行健康教育，尤其是乳腺疾病方面的健康教育，能够让产褥期妇女能够对乳腺疾病相关的知识有一个很好的了解，让产褥期妇女能够更加认真地对待乳腺疾病，也就能够提高产褥期妇女预防乳腺疾病的意识，从而降低产褥期妇女乳腺疾病的发病率。文章将选取2013年12月至2014年12月期间我院接收的220例产褥期妇女进行回顾性分析。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2013年12月至2014年12月期间，我院接收的220例产褥期妇女，将所有220例产褥期妇女随机分为实验组和对照组，两组中各有产褥期妇女110例，所有220例产褥期妇女在怀孕前的身体都十分健康，没有出现并发症现象，其中实验组中的产褥期妇女平均年龄在25岁左右，实验组中的产褥期妇女中，有68例是剖宫产，其余42例是顺产；而对照组中的110例产褥期妇女的平均年龄均在24岁左右，且在这110例产褥期妇女中有65例是剖宫产，其余45例是顺产，因此，两组中的产褥期妇女的年龄和身体状况等都没有什么明显的差异，两组具有一定的可比性。
1.2 护理方法
在对实验组和对照组中的产褥期妇女进行护理的过程中，对照组中的产褥期妇女采用常规的护理方法，而对实验组中的产褥期妇女则要在常规护理的基础上进行乳腺疾病方面的健康教育。
首先，护理人员要对产褥期妇女做好心理方面的护理工作，帮助产褥期妇女调整自身的心理状态，由于产妇在哺乳期到环境、乳水情况、和生育观念的影响，容易让产妇产生一定的心理障碍，所以护理人员对产褥期妇女进行必要的心理教育就显得尤为重要，医护人员还应该对产妇进行乳腺护理方面的指导，传授给产褥期妇女正确的哺乳方法，打消一些产褥期妇女由于想要保持身材而放弃母乳喂养的想法，此外，还要为产褥期妇女营造一个良好的休息保养的环境，避免由于室内通风不畅而引起的产妇感冒现象，叮嘱产褥期妇女产后一天之内不能下床，也不宜服用太过辛辣的食物，避免乳腺疾病的发生。
1.3 临床观察指标
我院派专业的护理人员对产褥期妇女住院期间进行了观察。观察实验组和对照组中的产褥期妇女的乳腺疾病发病情况，进行临床观察指标的记录，若产褥期妇女的乳腺发生明显的胀痛，并出现缺少奶水现象，那么此时的产褥期妇女患上了乳腺疾病。
1.4 统计学方法
本组研究采用SPSS15.0统计学软件进行数据的分析和处理，计数资料采用（n，%）表示，采用卡方检验，计量资料采用均数±平均数（ ）表示，采用t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 比较实验组和对照组产褥期妇女乳腺疾病的患病情况
将实验组和对照组产褥期妇女乳腺疾病的患病情况进行比较，能够看出实验组中的产褥期妇女乳腺疾病的患病情况明显低于对照组，两组差异明显，P<0.05差异具有统计学意义。实验组和对照组产褥期妇女乳腺疾病的患病情况如表1所示：
2.2 比较实验组和对照组产褥期妇女出院时的满意度
将实验组和对照组产褥期妇女出院时的满意度进行比较，能够看出实验组中的产褥期妇女出院时的满意度明显高于对照组，两组差异明显，P<0.05差异具有统计学意义。实验组和对照组产褥期妇女出院时的满意度如表2所示：
3 讨论
护理人员通过对患者进行健康教育，能够让患者更多地了解病理知识，从而让患者改掉不良的生活习惯[1]。对产褥期妇女进行健康教育，尤其是乳腺疾病方面的健康教育，能够让产褥期妇女提高对乳腺疾病认识程度，让她们更加认真地对待乳腺疾病，提高她们预防乳腺疾病的意识[2]，从而降低产褥期妇女乳腺疾病的发病率[3]。
通过对2013年12月至2014年12月期间我院接收的220例产褥期妇女进行实验组和对照组的护理观察，可以看出，实验组中对产褥期妇女进行必要的健康教育之后的乳腺疾病的发病率远远比照组中只进行常规护理的发病率要低，两组差异明显，P<0.05，差异具有统计学意义。同样，对两组产褥期妇女出院后的满意程度进行的比较，实验组的满意度要远远高于对照组中的满意度，两者差异明显，具有统计学意义。
结语
总而言之，对产褥期妇女进行乳腺疾病方面的健康教育能够使产褥期妇女在了解乳腺疾病知识的基础上对疾病进行一定的预防，能够有效地降低产褥期妇女乳腺疾病的发病率，从而使产褥期妇女及其家属都能够幸福健康地生活。
参考文献
[1]薛美琴，章舒琦，厉瑛，张静.产褥期妇女知信行的现状调查及影响因素分析[J].中国妇幼保健，2011（05）：794-797.
[2]殷烈青.健康教育对产褥期妇女抑郁情绪的影响[J].全科护理，2011，9（19）：1774-1775.
[3]谭红彤，黄朝梅，许正先，潘慧钻，杨静仪.孕产期健康教育与产褥期妇女生命质量调查[J].中国妇幼保健，2009（33）：4704-4706.
作者简介：刘根平，1978年8月生，山西襄汾人，本科学历，毕业于山西省职工医学院，现在山西省人民医院乳腺科工作。
【关键词】 健康教育 产褥期妇女 乳腺疾病
健康教育是医护人员通过将患者放在首位并联合患者家属，从而对患者进行护理的一种方法，通过对患者进行健康教育，能够让患者更多地了解病理知识，从而让患者自主地树立正确的生活习惯，改掉不良的生活习惯。对产褥期妇女进行健康教育，尤其是乳腺疾病方面的健康教育，能够让产褥期妇女能够对乳腺疾病相关的知识有一个很好的了解，让产褥期妇女能够更加认真地对待乳腺疾病，也就能够提高产褥期妇女预防乳腺疾病的意识，从而降低产褥期妇女乳腺疾病的发病率。文章将选取2013年12月至2014年12月期间我院接收的220例产褥期妇女进行回顾性分析。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2013年12月至2014年12月期间，我院接收的220例产褥期妇女，将所有220例产褥期妇女随机分为实验组和对照组，两组中各有产褥期妇女110例，所有220例产褥期妇女在怀孕前的身体都十分健康，没有出现并发症现象，其中实验组中的产褥期妇女平均年龄在25岁左右，实验组中的产褥期妇女中，有68例是剖宫产，其余42例是顺产；而对照组中的110例产褥期妇女的平均年龄均在24岁左右，且在这110例产褥期妇女中有65例是剖宫产，其余45例是顺产，因此，两组中的产褥期妇女的年龄和身体状况等都没有什么明显的差异，两组具有一定的可比性。
1.2 护理方法
在对实验组和对照组中的产褥期妇女进行护理的过程中，对照组中的产褥期妇女采用常规的护理方法，而对实验组中的产褥期妇女则要在常规护理的基础上进行乳腺疾病方面的健康教育。
首先，护理人员要对产褥期妇女做好心理方面的护理工作，帮助产褥期妇女调整自身的心理状态，由于产妇在哺乳期到环境、乳水情况、和生育观念的影响，容易让产妇产生一定的心理障碍，所以护理人员对产褥期妇女进行必要的心理教育就显得尤为重要，医护人员还应该对产妇进行乳腺护理方面的指导，传授给产褥期妇女正确的哺乳方法，打消一些产褥期妇女由于想要保持身材而放弃母乳喂养的想法，此外，还要为产褥期妇女营造一个良好的休息保养的环境，避免由于室内通风不畅而引起的产妇感冒现象，叮嘱产褥期妇女产后一天之内不能下床，也不宜服用太过辛辣的食物，避免乳腺疾病的发生。
1.3 临床观察指标
我院派专业的护理人员对产褥期妇女住院期间进行了观察。观察实验组和对照组中的产褥期妇女的乳腺疾病发病情况，进行临床观察指标的记录，若产褥期妇女的乳腺发生明显的胀痛，并出现缺少奶水现象，那么此时的产褥期妇女患上了乳腺疾病。
1.4 统计学方法
本组研究采用SPSS15.0统计学软件进行数据的分析和处理，计数资料采用（n，%）表示，采用卡方检验，计量资料采用均数±平均数（ ）表示，采用t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 比较实验组和对照组产褥期妇女乳腺疾病的患病情况
将实验组和对照组产褥期妇女乳腺疾病的患病情况进行比较，能够看出实验组中的产褥期妇女乳腺疾病的患病情况明显低于对照组，两组差异明显，P<0.05差异具有统计学意义。实验组和对照组产褥期妇女乳腺疾病的患病情况如表1所示：
2.2 比较实验组和对照组产褥期妇女出院时的满意度
将实验组和对照组产褥期妇女出院时的满意度进行比较，能够看出实验组中的产褥期妇女出院时的满意度明显高于对照组，两组差异明显，P<0.05差异具有统计学意义。实验组和对照组产褥期妇女出院时的满意度如表2所示：
3 讨论
护理人员通过对患者进行健康教育，能够让患者更多地了解病理知识，从而让患者改掉不良的生活习惯[1]。对产褥期妇女进行健康教育，尤其是乳腺疾病方面的健康教育，能够让产褥期妇女提高对乳腺疾病认识程度，让她们更加认真地对待乳腺疾病，提高她们预防乳腺疾病的意识[2]，从而降低产褥期妇女乳腺疾病的发病率[3]。
通过对2013年12月至2014年12月期间我院接收的220例产褥期妇女进行实验组和对照组的护理观察，可以看出，实验组中对产褥期妇女进行必要的健康教育之后的乳腺疾病的发病率远远比照组中只进行常规护理的发病率要低，两组差异明显，P<0.05，差异具有统计学意义。同样，对两组产褥期妇女出院后的满意程度进行的比较，实验组的满意度要远远高于对照组中的满意度，两者差异明显，具有统计学意义。
结语
总而言之，对产褥期妇女进行乳腺疾病方面的健康教育能够使产褥期妇女在了解乳腺疾病知识的基础上对疾病进行一定的预防，能够有效地降低产褥期妇女乳腺疾病的发病率，从而使产褥期妇女及其家属都能够幸福健康地生活。
参考文献
[1]薛美琴，章舒琦，厉瑛，张静.产褥期妇女知信行的现状调查及影响因素分析[J].中国妇幼保健，2011（05）：794-797.
[2]殷烈青.健康教育对产褥期妇女抑郁情绪的影响[J].全科护理，2011，9（19）：1774-1775.
[3]谭红彤，黄朝梅，许正先，潘慧钻，杨静仪.孕产期健康教育与产褥期妇女生命质量调查[J].中国妇幼保健，2009（33）：4704-4706.
作者简介：刘根平，1978年8月生，山西襄汾人，本科学历，毕业于山西省职工医学院，现在山西省人民医院乳腺科工作。