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摘 要：学生早恋，老师和家长要联手疏导，全面客观地分析原因，制定切实可行的措施，让他们摆脱早恋的困惑。
关键词：早恋；关爱；误区
初二学生生理发育的日渐成熟，书刊、电视、网络中有关爱情生活的传播，都在影响着他们的生活。少男少女之间发生恋情并不奇怪，关键是教师应怎样正确引导他们走出心理与情感的误区，为他们创造一方纯净的天空。
陈飞（化名），是一个学习成绩优秀、性格比较内向的男孩。父母在批发市场开了一家百货商店，生意兴隆，夫妻二人吃住都在店里，很少回家，陈飞和爷爷、奶奶生活在一起。父母缺少与孩子的心理沟通，致使陈飞觉得感情空虚，没有寄托，他对同学产生了恋情，实际上是在寻求一种情感上的补偿。
我和陈飞的家长谈了许多，从中学生的生理和心理特点，谈到了陈飞的生长环境、成长历程，还谈到了陈飞恋情产生的客观原因，并制定了一些可行的措施。
一、晓以利害，升华情感
采用集体的、正面的教育，能在班级中形成一种健康快乐、积极向上的氛围，有利于学生正确认识自己的情感变化，排除青春期的压抑和苦闷，把握升华自己的情感，把积累知识、丰富经验作为生活的主旋律，珍惜美好的学习时光，珍惜纯洁的同学友谊。创造这样的大环境，有利于陈飞以及所有处于青春萌动期的学生的身心健康发展。
心理健康教育课上，我给学生读了两篇文章：一篇文章讲述了一名高中女生因早恋荒废学业，受父母干涉而寻短见的事例；另一篇文章讲述了一个小伙子向心爱的姑娘求婚而受到她家人的冷淡。回家后，反思自己，后来靠勤劳和智慧致富，成为远近闻名的企业家，并最终赢得了姑娘的芳心。引导学生们展开讨论，各抒己见，谈自己的看法。在充满和谐、自由、宽松的气氛中，学生们通过争论明白了：初恋是人生中最纯洁的感情之花，不论它开在何时都应该加倍珍惜，但由于年龄和阅历的关系，这种初恋的情感往往是盲目的，不能持久，若沉浸其中，有可能荒废了学业，毁了真爱的前程，毕竟“情可载舟，也可覆舟”。同时也明白了：异性间的吸引是以互相倾慕为基础的，要想让自己喜欢的人同样喜欢自己，就必须变情感为动力，让自己变得更出色。揭开了感情的神秘面纱，促进学生的成长与成熟。陈飞也多次向我表示：让自己成为全班都佩服的人。可见早恋的冲动已经变成了他成长的动力。
二、保护自尊，疏导为主
陈飞对同学的暗恋之情已经发生，简单的责骂、粗暴的惩罚，是不能从根本上解决问题的。大禹父子治水，其父鲧以堵为主，却遗害千里；大禹以疏为主，变害为利。同样是水，同样在治，功过不在于水，而在治水之人。这个故事对我正确疏导学生青春期的情感萌动具有深刻的启示，我和家长约定，不捅破这层窗户纸，不让陈飞觉出老师和家长的态度有什么异样，想方设法调动他主观上转变的积极性。
为了增加与孩子接触的时间，弥补孩子感情的亏欠，陈飞的家长聘请了一名工人，晚上住在店里。他们则回家和孩子住在了一起。在学校里，我也有意多和陈飞谈心，以朋友和参谋的身份与他平等地进行交流，跟他谈成长，谈人生，谈老师和家长的期望，谈父母的艰辛。在宽松的环境中，陈飞学会了自主思考，自己悄悄地约束自己。我和家长对陈飞的每一点进步都给予肯定或表扬。
三、开展活动，营造氛围
中学生活泼好动，精力充沛，不少学生发生早恋的原因就是因为学校集体活动少、交往范围窄，生活单调，无聊之余，难免想入非非，各种低级庸俗的东西也会乘虚而入。在学校里，利用班会、团会和课外活动时间开展丰富多彩的集体活动，如演讲比赛、歌咏比赛、篮球比赛等。为了班组的荣誉，男女同学群策群力。最感人的是年级男篮冠亚军决赛，陈飞和其他男同学在场上龙腾虎跃，女同学则在场外自动组成啦啦队、服务队。当终结的哨声吹响，体育老师宣布冠军属于我们班时，学生们拥抱、欢呼，陈飞激动地手舞足蹈，忘乎所以。
这些有益于身心健康的集体活动，使整个班级产生了凝聚力，形成了一种团结、拼搏、争先的风气；同时也丰富了学生的社交内容，扩大了他们的交往范围，增进了同学之间的友谊。学生们把剩余的精力和时间放在追求高尚的精神生活上，发展了广泛的兴趣爱好，减少了青春期生理变化带来的不利影响。
四、激发兴趣，培养特长
从心理学的角度讲，学生有充實的生活，有广泛的兴趣爱好，有乐观向上的情绪，有为了理想而奋斗的信念，在一定程度上就冲淡了狭隘自私的个人情感。
学校里丰富多彩的课外活动，给每个同学提供了展示才华的舞台。在众多的活动中，陈飞表现出对美术极大的兴趣。他有一定的国画基础，我决定推荐他参加学校的美术兴趣小组，发挥他国画方面的特长。家长也很支持，并为陈飞聘请名师进行业余辅导。只要一有空闲，父亲就陪他去写生。课余时间除了学习，他的全部心思都在国画上，他的作品《富贵牡丹》选登在校报上，受到师生们的赞赏。
只要教师和家长携起手来，以诚相待，设身处地为学生着想，发挥群体的力量，讲究教育的方法，就一定能处理好中学生的早恋问题，让他们健康成长，安全到达理想的彼岸。
关键词：早恋；关爱；误区
初二学生生理发育的日渐成熟，书刊、电视、网络中有关爱情生活的传播，都在影响着他们的生活。少男少女之间发生恋情并不奇怪，关键是教师应怎样正确引导他们走出心理与情感的误区，为他们创造一方纯净的天空。
陈飞（化名），是一个学习成绩优秀、性格比较内向的男孩。父母在批发市场开了一家百货商店，生意兴隆，夫妻二人吃住都在店里，很少回家，陈飞和爷爷、奶奶生活在一起。父母缺少与孩子的心理沟通，致使陈飞觉得感情空虚，没有寄托，他对同学产生了恋情，实际上是在寻求一种情感上的补偿。
我和陈飞的家长谈了许多，从中学生的生理和心理特点，谈到了陈飞的生长环境、成长历程，还谈到了陈飞恋情产生的客观原因，并制定了一些可行的措施。
一、晓以利害，升华情感
采用集体的、正面的教育，能在班级中形成一种健康快乐、积极向上的氛围，有利于学生正确认识自己的情感变化，排除青春期的压抑和苦闷，把握升华自己的情感，把积累知识、丰富经验作为生活的主旋律，珍惜美好的学习时光，珍惜纯洁的同学友谊。创造这样的大环境，有利于陈飞以及所有处于青春萌动期的学生的身心健康发展。
心理健康教育课上，我给学生读了两篇文章：一篇文章讲述了一名高中女生因早恋荒废学业，受父母干涉而寻短见的事例；另一篇文章讲述了一个小伙子向心爱的姑娘求婚而受到她家人的冷淡。回家后，反思自己，后来靠勤劳和智慧致富，成为远近闻名的企业家，并最终赢得了姑娘的芳心。引导学生们展开讨论，各抒己见，谈自己的看法。在充满和谐、自由、宽松的气氛中，学生们通过争论明白了：初恋是人生中最纯洁的感情之花，不论它开在何时都应该加倍珍惜，但由于年龄和阅历的关系，这种初恋的情感往往是盲目的，不能持久，若沉浸其中，有可能荒废了学业，毁了真爱的前程，毕竟“情可载舟，也可覆舟”。同时也明白了：异性间的吸引是以互相倾慕为基础的，要想让自己喜欢的人同样喜欢自己，就必须变情感为动力，让自己变得更出色。揭开了感情的神秘面纱，促进学生的成长与成熟。陈飞也多次向我表示：让自己成为全班都佩服的人。可见早恋的冲动已经变成了他成长的动力。
二、保护自尊，疏导为主
陈飞对同学的暗恋之情已经发生，简单的责骂、粗暴的惩罚，是不能从根本上解决问题的。大禹父子治水，其父鲧以堵为主，却遗害千里；大禹以疏为主，变害为利。同样是水，同样在治，功过不在于水，而在治水之人。这个故事对我正确疏导学生青春期的情感萌动具有深刻的启示，我和家长约定，不捅破这层窗户纸，不让陈飞觉出老师和家长的态度有什么异样，想方设法调动他主观上转变的积极性。
为了增加与孩子接触的时间，弥补孩子感情的亏欠，陈飞的家长聘请了一名工人，晚上住在店里。他们则回家和孩子住在了一起。在学校里，我也有意多和陈飞谈心，以朋友和参谋的身份与他平等地进行交流，跟他谈成长，谈人生，谈老师和家长的期望，谈父母的艰辛。在宽松的环境中，陈飞学会了自主思考，自己悄悄地约束自己。我和家长对陈飞的每一点进步都给予肯定或表扬。
三、开展活动，营造氛围
中学生活泼好动，精力充沛，不少学生发生早恋的原因就是因为学校集体活动少、交往范围窄，生活单调，无聊之余，难免想入非非，各种低级庸俗的东西也会乘虚而入。在学校里，利用班会、团会和课外活动时间开展丰富多彩的集体活动，如演讲比赛、歌咏比赛、篮球比赛等。为了班组的荣誉，男女同学群策群力。最感人的是年级男篮冠亚军决赛，陈飞和其他男同学在场上龙腾虎跃，女同学则在场外自动组成啦啦队、服务队。当终结的哨声吹响，体育老师宣布冠军属于我们班时，学生们拥抱、欢呼，陈飞激动地手舞足蹈，忘乎所以。
这些有益于身心健康的集体活动，使整个班级产生了凝聚力，形成了一种团结、拼搏、争先的风气；同时也丰富了学生的社交内容，扩大了他们的交往范围，增进了同学之间的友谊。学生们把剩余的精力和时间放在追求高尚的精神生活上，发展了广泛的兴趣爱好，减少了青春期生理变化带来的不利影响。
四、激发兴趣，培养特长
从心理学的角度讲，学生有充實的生活，有广泛的兴趣爱好，有乐观向上的情绪，有为了理想而奋斗的信念，在一定程度上就冲淡了狭隘自私的个人情感。
学校里丰富多彩的课外活动，给每个同学提供了展示才华的舞台。在众多的活动中，陈飞表现出对美术极大的兴趣。他有一定的国画基础，我决定推荐他参加学校的美术兴趣小组，发挥他国画方面的特长。家长也很支持，并为陈飞聘请名师进行业余辅导。只要一有空闲，父亲就陪他去写生。课余时间除了学习，他的全部心思都在国画上，他的作品《富贵牡丹》选登在校报上，受到师生们的赞赏。
只要教师和家长携起手来，以诚相待，设身处地为学生着想，发挥群体的力量，讲究教育的方法，就一定能处理好中学生的早恋问题，让他们健康成长，安全到达理想的彼岸。