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在素质教育蓬勃发展的当下,高中阶段的学生正处于性格和习惯养成的关键时期,也是人生观和价值观确立的重要阶段.因此高中生物教师要转变过去的教学模式,采用逆向设计的手段,提高学生的学习兴趣,并通过明确学习目标、激发学习意愿和深入探究主题这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础.本文将结合笔者自身高中生物教学经验,对该问题进行简要分析,为广大同仁提供参考.