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现代社会的快节奏在某种程度上衍生了“快数学”，但“快数学”教学存在着许多弊端，表现出一些不良现象，对其进行理性分析，予以纠正，并提倡快慢结合。
对当前初中数学教学中“快数学”现象的反思
【摘 要】
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现代社会的快节奏在某种程度上衍生了“快数学”，但“快数学”教学存在着许多弊端，表现出一些不良现象，对其进行理性分析，予以纠正，并提倡快慢结合。
【机 构】
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苏州市吴江区盛泽第二中学
【出 处】
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教育实践与研究：中学版（B）
【发表日期】
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2016年11期
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