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学生思维力、创造力、决断力和构识力即"四力"的培养是管理学的整体要求,它意图构建一种连接课堂与职业的教学价值观,其囊括知识养成、场景应用到创新创造的全面素质塑造过程。在"四力"培养目标下,"管理学"课程通过重构主体间性、实施精神助产、融合典例支撑、驱动思维图导的方式,全面实现"管理学"课程教学中的"四力"目标,具有重要的意义。