【摘 要】
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摘 要 第二语言的学习不仅是21世纪个体发展的重要任务，也是当前国际教育关注的焦点之一。教育领域的学科整合，学科领域的学科交叉，使得我们必须结合多种理论来看待英语教育理论，认识英语学习的本质规律。文章主张通过语言大信息量输入，强调在小学英语教学中充分发挥小学生习得语言的能力，在大量的语言输入过程中让学生理解、应用语言，从而掌握语言。 关键词 信息输入 语用水平 二外教育 中图分类号：G424
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第二语言的学习不仅是21世纪个体发展的重要任务，也是当前国际教育关注的焦点之一。教育领域的学科整合，学科领域的学科交叉，使得我们必须结合多种理论来看待英语教育理论，认识英语学习的本质规律。文章主张通过语言大信息量输入，强调在小学英语教学中充分发挥小学生习得语言的能力，在大量的语言输入过程中让学生理解、应用语言，从而掌握语言。
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