论文部分内容阅读
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥主桥连续预应力混凝土变截面箱梁2#～7#块、8#、8
信号交叉口车路协同诱导策略下ACC车辆控制模式研究
【摘 要】
：
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
【机 构】
：
河北工业大学 土木与交通学院,天津,300401;河北工业大学 建筑与艺术学院,天津,300401;
【出 处】
：
城市道桥与防洪
【发表日期】
：
2019年6期
其他文献
【摘 要】 根據教学的实际情况，教师可以选用适合的语法输入方法进行教学或者使用多种输入方法交叉的引导学生学习。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 初中英语 语法知识 输入分析 初中英语教师在引导学生进行语法学习时，有时会发现学生不能用正确的语法知识应用英语，他们常常把汉语的语言结构带到英语句子中，构成语法错误的“中国式英语”，学生如果一直使用错误的语法应用英语，在英语交流过程中学生会出现交流
【摘 要】 尊重差异是当代多元文化发展的客观要求，实施差异教学也是教育改革的必然趋势。在英语课程实施过程中，教师应尽可能地满足不同学生的学习需要。面对存在差异的学生主体，教师必须具备很强的适应性、灵活性和创新性。本文阐明了差异教学的理论基础，以及差异教学在英语课堂教学中的探索。 【关键词】 差异教学 英语课堂 探索 引言 《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出：“面向全体学生，关注语言
【摘 要】 英语阅读是语言学习的基础，在英语学习中，学生应该多进行阅读，提高阅读水平、开阔阅读思维、建立更好的英语学习习惯，才能将英语学习得更扎实，如何在初中英语中带动学生开展阅读，在初中阶段培养好学生的英语阅读习惯，让学生打下良好的英语学习基础，本文会从相关方面进行分析与阐述。 【关键词】 初中英语 阅读教学 有效性 在初中阶段，英语教学的主要目的是要激發学生对英语学习的兴趣，培养出他们对待
应用RFPA2D-Flow软件,对影响钻孔瓦斯抽采效果的钻孔直径、抽采时间和抽采负压进行了数值模拟研究,分析了瓦斯抽采过程中煤层瓦斯的径向流动情况。结果表明:增大钻孔直径能够